第69章 又家教2(第1/4頁)

孟棠笑了笑，拍了拍雅樂的肩膀：“沒關係，這是個小失誤，改過來就好。”

在雅樂修改的過程中，孟棠繼續往下檢查。

她認真仔細的檢視著，不放過任何一個細節。很快，她又發現了一處錯誤。

但令她欣慰的是，又只發現了一處錯誤，還好，這次作業只有兩處錯誤。這是很大的進步了，

因為在孟棠接手的時候，雅樂的情況比較嚴重，滿分120分，臨近的幾次考試都是二三十分。

中介在給孟棠發介紹資訊的時候，專門強調了雅樂的情況。

孟棠看到訊息的時候，憑藉豐富的經驗，就得到結論：對方的基礎特別薄弱，尤其是基礎概念根本不理解。

第一次試課的時候，她的結論也得到了驗證！

早有準備的孟棠先一步把自己的心理預期拉低到極致，一步一步給雅樂用簡單的例子梳理清楚概念之中所蘊含的因果邏輯，在理清楚概念問題以後，開始練習檢查再進一步鞏固。

孟棠在這個時候，用練習題確認雅樂已經吸收的差不多了的時候，再加入更難理解的部分來學習。

在這樣的從簡單到複雜，從單一到叢集式的科學輔導之下，雅樂進步很多，對於新知識的理解力也大大增強。

但由於雅樂有時候有些粗心，所以還是會犯一些小錯誤，但改正的難度很簡單了。

所以，孟棠對此接受良好！

對雅樂的作業十分滿意，現在這樣已經很好了！

“改完了？好，再看這裡，有什麼問題？”孟棠指著倒數第二行，反問雅樂。

雅樂迅速掃了一眼，很快發現了問題：“嗯……額，老師，我合併同類項的時候漏項了！我馬上改！”

孟棠點點頭，表示理解：“不錯，你能自己發現問題，這就是進步。繼續改吧。”

當雅樂完成所有修改後，孟棠開始對今天的作業進行總結。

她指著作業題目，目光溫柔地看著雅樂，說到：

“好！這就是你現在關於方程這一章的小問題。

一是書寫馬虎導致的錯誤，二就是項的問題。

在這裡一定要多注意！方法你已經掌握得差不多了，但要注意這些小細節。

要知道，解方程是一步錯，步步錯的過程，最後只看結果打分。

所以，每一步都要認真仔細，確保不出差錯。”

雅樂認真地點了點頭，眼中閃爍著感激的光芒：“謝謝老師，我會更加小心的！”

孟棠微笑著說道：“很好，今天的表現已經非常不錯了。只要你繼續保持這種態度，相信你會越來越棒的！”

“那我在今天的作業中再給你佈置兩個二元一次方程組，我們再趁熱打鐵！

下面，我們開始今天的新課，也就是二元一次方程組的應用！”

話音剛落，孟棠就讓雅樂將書翻到第十三頁，課本的第一自然段就有寫道：“《孫子算經》是我國古代……”

*

宋朝。

秦九韶緊緊盯著天幕，心中充滿了期待和激動。

天幕的此時，終於讓他等到了自己想要的結果——這次原來講上一節相關的題目？！

但最讓他驚訝的還是，未來的教學書上竟然還在使用《孫子算經》中的題目進行練習！

“《孫子算經》？！”秦九韶不禁驚訝地出聲一語，聲音中帶著一絲難以掩飾的驚喜。

自己所研究的經典著作，竟然在千年之後仍然也被後人學習和傳承。

這一刻，他感到一種跨越時空的共鳴，彷彿自己與未來的學者們建立了一種無形的聯絡。

秦九韶的目光當然也不曾從天幕上