第22章 孫夫子(第2/3頁)

德行兼備。”

孫夫子聽著柳雲舒毫無卡殼、一氣呵成的對答，不禁連連點頭，眼中滿是驚喜與讚賞。

孫夫子目光炯炯，緊接著丟擲三個問題：“其一，你因何讀書？其二，你將如何讀書？其三，在你看來，天下讀書人的追求是什麼？”

柳雲舒心中泛起一絲疑惑，這些問題與李夫子所問頗為相似，但他還是立刻端正神色，認真作答。

“回夫子，我因明理增智、濟世為民而讀書。家中長輩艱辛勞作，我見百姓生活不易，便想透過讀書習得本領，將來能為他們謀福祉。”

“至於如何讀書，我會做到心到、眼到、口到。每日製定誦讀與研習計劃，不僅要熟背經典，更要深入探究其中義理。遇到疑難，向夫子和同窗請教，還要將所學知識聯絡生活，力求融會貫通。”

說到第三個問題，柳雲舒神情莊重，語氣堅定：“我認為天下讀書人的追求，當為‘為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平’。為天地立心，是探尋世間真理，為萬物賦予意義；為生民立命，是關懷百姓，讓他們生活安穩；為往聖繼絕學，傳承先聖智慧，不使其斷絕；為萬世開太平，為後世子孫開創太平盛世。如此，方不負讀書一場。”

孫夫子聽到柳雲舒這句“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，臉上的笑容瞬間凝住，眼中滿是不可置信。他緊緊盯著柳雲舒，似乎想從這個少年臉上找到一絲玩笑的痕跡，可映入眼簾的只有少年的鄭重與堅定。

“這……這是你自己所思所悟？”孫夫子聲音微微發顫，他教了大半輩子書，見過無數求學的學子，可如此宏闊的志向，從一個少年口中說出，實在震撼。

柳雲舒重重點頭，目光清澈而明亮：“回夫子，這是學生真心所想。讀書不應只為個人功名利祿，更應為天下蒼生。”

孫夫子緩緩站起身，在書房中來回踱步，口中喃喃重複著這句話。良久，他停住腳步，看向柳雲舒的眼神裡，滿是讚賞與期許：“好！好一個為天地立心，為生民立命！雲舒，你有如此胸懷，日後定能成就一番大事業！”

柳雲舒心中暗暗有些愧疚，畢竟這句千古名言並非自己原創，只是為了給出一個漂亮答案，當了回“文抄公”。這個時代，詩詞歌賦雖不少，但這般振聾發聵、直抵人心的話語，確實未曾有人提出。

面對孫夫子的盛讚，他只能略帶心虛地接受。實際上，柳雲舒內心對讀書的真實想法，遠沒有剛才回答得那般宏大。他想著透過讀書考取功名，並非為了走上仕途，在官場中沉浮。他只盼著能憑藉功名帶來的便利，安安心心地過自己的小富生活，讓家人衣食無憂，不必再為生計操勞奔波。在他心中，平凡卻富足的日子，才是最嚮往的生活。

孫夫子自然不知柳雲舒心中這些真實想法。兩人正說著話，與此同時，孫夫子書房窗子外一道人影悄然經過。這人正是當代大儒陳曉，他本是來找孫夫子探討學問，路過窗前，恰好聽到柳雲舒那番“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的言論。

陳曉腳步猛地頓住，眼中滿是震撼。他輕輕推開窗戶，探身而入，目光灼灼地看向柳雲舒，問道：“少年，你方才所言，可是自己的見解？”

柳雲舒被這突如其來的一幕嚇了一跳，忙不迭行禮：“學生柳雲舒，見過先生。方才言語確是學生有感而發。”柳雲舒心中雖有些發虛，但還是硬著頭皮應下。

陳曉微微點頭，眼中讚賞之意更濃：“小小年紀，竟有這般胸懷與見識，實乃難得。”他轉頭看向孫夫子，笑道：“老孫，你這是從何處尋得這般璞玉？”孫夫子哈哈一笑，將柳雲舒受李夫子舉薦前來之事，簡要告知陳曉。

陳曉聽聞，興致更濃，又