林夕的小師妹李莉(第3/3頁)

些設想給了陳莉極大的啟發。

回到公司後，陳莉決定嘗試將人工智慧融入到現有的教學體系中。團隊成員起初有些擔憂，但在陳莉的堅持和解釋下，還是齊心協力投入研發。經過幾個月的努力，他們成功推出一款結合人工智慧的個性化學習輔導系統。這款系統一經推出就大受歡迎，不僅大大減輕了教師的工作量，還進一步提高了學生的學習效果。陳莉和她的團隊再次用創新證明了自己在教育領域的實力。隨著學習的結束，大家都收穫滿滿，而這次演講的除了校企聯合體創始人還有天腦負責人。

當天，會議室裡坐滿了人。校企聯合體創始人先上臺發言，講述了聯合辦學以來的種種成就以及未來的規劃方向。臺下的陳莉聽得很認真，不時在本子上記錄要點。

接著，天腦負責人走上臺。他展示了天腦專案最新的進展，尤其是關於如何利用大資料更精準分析每個學生的學習潛力。這讓陳莉大開眼界，她意識到自己目前所做的人工智慧輔助教學只是冰山一角。

演講結束後的互動環節，陳莉鼓起勇氣提問。她的問題犀利又切中要害，引起了在場所有人的關注。天腦負責人對她印象深刻，會後主動找到她交流。兩人交換了聯絡方式，並約定以後可以合作開展更多關於教育智慧化的專案。

陳莉帶著滿滿的幹勁回到公司，向團隊成員傳達了今天所學所思。大家也備受鼓舞，紛紛表示要朝著更高的目標前進，探索更多教育創新的可能性。看著她們幹勁十足的樣子，陳萱、林夕兩位領導很是欣慰。

陳萱開口道：“大家有這份心很好，但我們也得腳踏實地。接下來我們要制定詳細的計劃，將我們在外面學到的理念逐步融入我們現有的工作流程中。”眾人紛紛點頭。

林夕接著說：“我們可以先從小規模的試點班級開始應用新的技術成果，如果反饋良好再全面推廣。”於是大家立刻行動起來，分工明確，有人負責聯絡學校挑選試點班級，有人著手調整系統以更好適應新的需求。

陳莉則帶領一小隊人專門研究天腦專案中的大資料分析模式，試圖找出能夠直接借鑑的部分。在忙碌的工作氛圍中，時間過得飛快。

終於，試點準備工作就緒。當全新的個性化學習輔導系統升級版進入試點班級後，老師們驚喜地發現它比之前更加智慧高效，學生們也表現出極大的興趣和熱情。看到初步的成果，陳萱和林夕對視一眼，臉上露出滿意的笑容，他們知道這個團隊正在向著打造最頂尖教育科技產品不斷邁進。隨著試點的成功，公司的名聲越來越大。這天，林悅正在辦公室檢視國外市場的報告，眉頭微微皺起。她深知國外市場潛力巨大，但憑目前的人力很難快速拓展。

突然，她眼睛一亮，想起國內陳萱和林夕她們的團隊如此優秀。於是，林悅訂了回國的機票。下飛機後，她徑直來到陳萱等人的公司。

陳萱和林夕看到林悅的到來很是驚訝。林悅表明來意後，陳萱有些猶豫，畢竟公司也處於發展關鍵期。但林夕笑著說：“這也是一個互相提升的機會。”

經過商討，她們同意借出一部分人才給林悅短期使用。林悅高興極了，連連保證會給予優厚回報並分享國外先進經驗。

這批借來的人才很快就投入到林悅國外市場的開拓中。憑藉他們的經驗和創意，林悅推出的新產品迅速在國外開啟局面，吸引了大量客戶。而國內的陳萱和林夕這邊，因為人員的暫時出借，激發了其他員工的鬥志，大家努力鑽研新技術，整個公司依然穩步向前發展。