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“哦。”柳霓花點點頭，又奇道：“瓷瓷彈得真的很好？”

“確實非常不錯。我都沒想到，她能彈出那樣的音樂。”王不負點頭確認。

柳霓花早已不再把自己的夢想壓在夏瓷身上了。不管是學習也好，鋼琴也好，對於柳霓花來說，都不是什麼大事。反而是女兒臉上的笑容，才更讓柳霓花安心。

所以柳霓花早就不再指望夏瓷以後能“做個鋼琴家，過上體面的生活”了。但是聽到夏瓷能彈好鋼琴。仍然十分期待。期待的不是夏瓷未來的大成就。而是看著女兒那麼努力，所以希望她的努力能結出成果。

……

這一週，王不負都在做隨機地圖。這是最基礎的東西，但也是最為複雜的。王不負已經推倒了好幾個思路了。

創作類的東西。不是坐在那裡就能琢摩出來的。所以王不負沒有在週末加班。帶著一堆小孩子再去音樂學院玩。

這次前來迎接他們的是音樂學院的副校長。青瓷科技做的幾款遊戲。都和音樂學院合作過。像是《我的抗日》第二章裡需要好幾段交響樂。需要大量人手。威軌鳴雖然被音樂學院開除，但有好事還是先想著母校的學弟學妹們。表演一天拿三百塊，在00年算是不錯的兼職了。

這種合作對學校也有好處。《我的抗日》第二章在海外大賣。連帶效應可不少。光是把學校名字掛在製作人員的名單上，就讓不少國外音樂人和機構找來洽談合作。

所以即使副校長弄不清一款遊戲怎麼給學校提升那麼高知名度的，也依然是熱情之極。化身導遊，講解學校的各種歷史。

他打算等下抽空和王不負說說，在下半年將天籟少女特招進音樂學院。這樣的話，就能進一步和青瓷科技綁在一起了。

夏瓷走在最前面，頤指氣使地帶著她的“親衛隊”在前開路。一幫小孩子們其實依舊目無表情，夏瓷叫他們跟著，他們就跟著了，什麼話都不說，對景色優美的音樂學院一點都不好奇。

柳霓花最近一個月見了好多小孩子。在西北山村，那些小孩子們物質稀缺，但活潑天真，對未來充滿憧憬。哪見過這樣，眼神全都空洞洞的孩子？頓時心疼無比，問王不負道：“你沒請心理醫生麼？”

“請了，沒什麼用。”王不負說。他專門諮詢過一位曾在美國拿過博士的心理學家，對方說，這些小孩子認知尚不全面，心理干預對他們的作用不大。最好的辦法，還是給他們找到父母，或者提供一個溫暖的環境，慢慢地轉化他們。

“你覺得瓷瓷能彈鋼琴幫助他們？”柳霓花驚奇地問。連心理醫生都做不到的事情，夏瓷居然能做到？

再怎麼說，瓷瓷也剛開始學鋼琴的，這才幾天功夫？

“瓷瓷的想法和一般人不同，特別能看透本質也說不準。音樂本來就可以調動人的情緒，瓷瓷可能比我們更能注意到其中的規律。”王不負說道。

王不負對音樂沒有任何研究，不知道什麼樣的音樂可以讓人聽著也跟著開心歡喜。但卻知道什麼聲音能讓人厭惡，比如說手指甲刮黑板的聲音、磨牙的聲音……想想就讓人難受。

有讓人從內心就厭惡的聲音，就一定有能讓人從內心就喜愛的音樂。只是一般人發現不了，瓷瓷卻不一樣，她也許就能做到。

等到了教室，夏瓷向王不負笑道：“我要開始釋放心靈魔法了！”

“去吧。你練了都一個多月了，好好彈。”王不負也說。

柳霓花、鋼琴老師都是見怪不怪了。副校長則想不通，只練一個月，能彈出什麼來？

副校長悄悄問鋼琴老師道：“那丫頭要彈什麼？”

“《歡樂頌》。”鋼琴老師也小聲回答。她倒是想多聽聽。過年回老家時，因為她二十七歲還是單身，所