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豈不是更亂，這就等於和臭棋簍子下棋，越下越臭嘛！不過這種情況在私立學校不太可能發生。

而在這裡，學生們之所以激動，是因為，大家都是同一個班的學生，在一起相處兩年，有的在搞物件，有的在搞基，基情似火，如膠似漆，突然因為學期成績而分班，從此不能叫教室裡，座位上雙宿雙飛，何其殘忍！

當然，這也是激勵學生的一個方式，但與劉師傅一毛錢關係沒有，此時他看著學生們如熱鍋上的螞蟻，不由得微微一笑，想來還是職高簡單，無拘無束，畢業雖然是藍領，社會底層，但生活簡單，省心。

不過，人往高處走是對的，一切都要靠自己的努力。不管是職高還是名牌大學，你學不好數理化，還沒有一個好爸爸，那註定一事無成。

現在社會經常有抨擊‘應試教育’的情況發生，慢慢都在改革，學生家長因為多發的考生壓力大而自殺的現象，慢慢也變得不再重視分數，老師也不會給孩子太大壓力，如今這種分班的舉措就是改革的一方面，讓他們自己的利益受到損害，自然就會全力以赴。

學生們萬分焦急，劉師傅此刻也終於體會到了當老師的樂趣。很快，考試的鈴聲響起，學生們開始奮筆疾書，其中肯定有好學生，這些看似跟英文的數學題肯定難不倒他們，其中更多的是在答選擇和判斷題。選擇題全選擇C，其中還有另一層寓意，比如CAO……判斷題全選X，其中寓意也明顯。多選題更簡單，ABCD全選，看的劉師傅一陣迷茫，這真的不是英語考試嗎？

沒多久，李曉嵐回來了，劉師傅依然沒有走的跡象，學生們再開始，李曉嵐也不方便多說，反正學生們第一印象就把劉師傅當成了監考，若是他走了反而不好，再說，劉師傅連校長都認識，也不在乎冒充老師。

劉師傅還真有這想法，不行去和沈凌風商量商量，自己來當老師也不錯，不當老師，在大學當個女生宿舍保安員也不錯。

李曉嵐在講臺上，劉師傅在下巡視，兩人很有默契。教室的前後門洞開，時而有其他教師經過，這雖然會分散學生們的注意力，但同時給他們一種威脅力，告訴他們不要作弊，不僅眼前有老師，外面還有眼睛在盯著你們。

時間一點點的過去，學生們開始展露眾生相了。難者不會，會者不難。看著那些學生把鋼筆都咬碎了，劉師傅都替他們心疼牙齒。

用十多分鐘過去了，劉師傅溜達累了，李曉嵐在講臺上也有些意興闌珊，這個時候就是學生們作弊最好的時機，有的學生開始偷偷翻出了手機，如今現代化工具先進有方便，直接用手機上網，就能又快又準的查到答案，或者發簡訊飛信掛號信給朋友，高考時更有微型對講機，手錶型訊號接收器，智慧呀，都用在這些方面了！

李曉嵐留意到了他們掏出手機的情況，有人更是直接放在了桌面上，不過並沒有人擺弄，李曉嵐也就沒有在意，就在這時，忽然有一個女生的手機響了起來，很可愛的歌曲鈴聲，但在安靜的教室裡卻格外刺耳，劉師傅和李曉嵐的目光同時被吸引了，這時，其他人開始動了，以他們對手機的熟悉程度，只需幾秒鐘就能完成自己所想。

這就是典型的聲東擊西，丟卒保帥的策略。李曉嵐嚴令那女生關掉手機，可這一瞬間，其他學生已經有得逞的了，其實他們或多或少對這些考題都有印象，這時平時粗心大意，或者不留心複習，此時，只要查到一點關於答案的資料，自己就能解答出來。

其實作弊，也是加深印象的一種方式，在這種緊張刺激的環境下，印象反而會更深刻。

不過，劉師傅決不允許有人在他監考的考場裡有機器來作弊，這是對他的侮辱，極大的侮辱。

所以，當學生們故技重施，又有其他噓聲的手機響起的時候，其他人的手