第119章 流言(第1/2頁)

時間一晃而過就到了11月中旬。 學院辦公室裡，一大早周揚就匆匆忙忙趕到黨建活動室裡開會。 花了足足兩個禮拜的時間，目前教育學院所有的學生黨支部書記經過公示之後都已經改選到位。 新選任的15個黨支部書記裡面，專業教師有3個，都是很年輕的博士，對於參加學生支部工作有一定的見解，而且在學生時代做過學生支部書記。 剩下的12個人裡面，院辦這邊王琳琳競選了一個名額，教務辦公室主任金曉芳也得到了一個名額，大概是意識到了這一次改革的後果和重要性，學工辦那邊有6個輔導員再次競選並且得到了名額。 而最後的6個則全部由高年級的研究生擔任學生黨支部書記。 總體上來說，最後的這個結果周揚其實還是比較滿意的，既沒有出現那種全部由輔導員擔任的打臉情況，也沒有出現某一個口子完全沒有人競聘的結果。 與此同時。 五一個工程的建立工作現在也在如火如荼地開展，經過兩個星期的比選，目前各個學生黨支部裡面一共報上來了將近40個黨建品牌的建立方案。 經過篩選之後，最終確定了三個方案，而今天開會的目的，就是講所有的黨支部按照這三個方案來進行劃分。 活動室裡。 楊柯顯然是對今天的會議早就有所準備，每個支部書記面前都放著一疊並不厚的材料。 “大家都看看吧，上個禮拜我們經過幾輪的討論和篩選之後，最終確定的三個方案你們應該都清楚了。” “今天開會的主要任務就是根據這三個方案來分配各個支部的任務，方案可以自選，但是要注意一點，不能全部都扎堆到一個方案裡面，多少還是要講究一下平均的。” “現在三個方案的情況我簡單說一下，第一個方案是小學教育黨支部提出來的書畫黨建。這個方案的建立方式就是透過持續創作釋出紅色題材的書畫作品，開辦紅色主題書畫展等形式來宣揚紅色文化，紅色精神。” “第二個方案是教育技術黨支部構思的紅色動漫之旅。旨在透過構思，設計，並製作一整個系列的紅色動畫來反映和宣傳建黨，建軍，建國以及新時代改革發展的艱苦歷程和輝煌成就。” “第三個方案就是教育理論專業他們利用自身的優勢來建立的品牌，非遺中的紅色故事。挺新的一個創意，不過專業性太強了，而且像皮影戲，年畫這種東西一般人真搞不出來，也虧的是他們支部有這種人才。” “現在你們自己選，我再說一遍，注意搭配均衡，不要扎堆，否則到時候就只能強制性換方案了。” 會議室裡。 周揚說完，一眾黨支部書記立即嗡嗡地開始議論起來。 而看著眾人熱火朝天地討論的樣子，周揚心裡其實也鬆了口氣。 老實說在這一次五個一工程的建立專案裡面，其實他最擔心的就是黨建品牌的建立。 這東西要做出特色，難度其實是相當大的，既要有充足的理論支撐，而且還要有比較專業的知識和技能儲備。 但是最終報上來的結果裡面，連周揚自己都有些詫異的是，竟然會出現這三個令人眼前一亮的作品。 第一個倒是相對容易一些，重在持續性。 但是第二個跟第三個就非常專業了，要想把紅色精神，紅色文化融入到作品裡面去，考量的可不只是理論儲備。 其實第二個方案周揚第一眼看到的時候，立馬就想起了上輩子出現在螢幕上的那隻兔子以及那句“此生無悔入華夏，來生願在種花家”。 當然，抄襲是不可能的，但是如果是借鑑呢？ 一個時代的風有一個時代吹的方向，重生一回麼，讓風吹的偏一點也不是不可能的。 至於最後的那個方案，周揚心裡其實是有些沒底氣，因為專業性太強了，唯一能夠依靠的就是教育理論黨支部原本開辦的一個非遺工作室。這個工作室裡面有幾個學生系統地學過皮影戲跟年畫。 …… 另一側。 在黨委宣傳部的小會議室裡。 宣傳部加上資產處將近二十來號人臉上的表情看起來都不是很好，資產處處長何有來更是有些黑著臉的樣子。 “老劉，你們宣傳部不是專門搞宣傳