第104章 英語課上的風波(第1/2頁)

由於楊興被校長叫去喝茶，所以耽誤了第3節課的時間。

好在上的是音樂課，當楊興去了音樂教室後，敲開了門，喊了聲

“報告”

音樂老師停下手中的按著的電子琴琴鍵說了聲

“進來”

楊興走進來後，音樂老師轉頭看著楊興說：“那你回座位吧，好了同學們繼續上課。”說完音樂老師繼續開啟他的課程教學。

好在因為喝茶耽誤了不少時間，所性這一節課上了20多分鐘後結束了。走在回班的路上，楊興一直在想，這音樂課到底有什麼用？會唱的不用教，不會唱的教也白教畢竟這行太吃天賦。

幼稚。

去衛生間解手後，楊興回到了班級，開啟了下一節英語課的課本。

楊興的英語書稱之為新的那也是沒話可說。畢竟啊，小學的英語， easy

和平時上英語課老師的開講不同，今天的英語老師不知道是哪根筋搭錯了，竟然全程都是英文，下面那群小屁孩兒有幾個能聽能聽懂的？

楊興聽的是尷尬癌都要犯了，關鍵是很多句子壓根兒他都快聽不出來那說的是什麼意思。

然後班級那下面的小孩們也是開始懵逼了，這是什麼套路左看看右看看，上面的英語老師眉飛色舞的開始她的演講。

忍無可忍，從頭再忍，前幾個月英語老師還是講的很認真吧，可今天怎麼老是出事兒呀？算了，全當聽不見吧，楊興只能看著窗外發呆。

終於講了20多分鐘後，英語老師恢復正常，用中文說道：“關於我剛才說的這些，你們聽懂了嗎？聽懂的同學請舉手。”

然後除了楊興，所有人都把手舉高高。

而這時候英語老師走到楊興跟前說道：“楊興同學你是沒聽懂嗎？要不然老師再給你講一遍。”

楊興聽完立馬毛骨悚然的擺了擺手說：“我聽懂一點點，好像是讓說說寫什麼夏天的作文是吧？”

然後這個英語老師他就打了一聲響指說了一聲“bgo，”並將手中的粉筆遞給楊興說：“那你在黑板上寫一篇關於夏天的作文吧。”

然後楊興就像是被英語老師所操控的提線木偶一樣，接過了粉筆渾渾噩噩走上講臺，等走上講臺那一刻，他才恍惚的醒過來，這tnd是中邪招了嗎？看了看臺下的人，站在後面的英語老師很認真的衝楊興做了一個加油的手勢。

楊興這下算是被趕鴨子上架了，他現在有兩個選擇第一用非常爛的筆跡，隨隨便便寫一個狗屁不通的文章，另一個驚豔一下他們，可楊興想了想，這英語老師教他們也不是三天兩天了，怎麼突然之間就跟換了人一樣，以前的英語老師雖說是發語音也不是特別的標準，但好來給人能感覺能聽懂，可這一節課前20分鐘完全就是像一個德國人在說英語的味道，還有義大利人的配音，這是不是一個局呀？他本想著低調，結果稀裡糊塗的被校長抓包了，這個校長還有點小心眼，讓手下的老師試探試探他，至於嗎？真的是哎。

你英語老師不是願意當槍嗎？好呀，我就給你寫一個讓你都認不出來的東西，看你還好意思在學生面前混嗎？說到做到，楊興用10秒鐘構思了一下夏天的作文，然後選了一支沒有用過的粉筆，在黑板上從左上角寫題目

the visuals barry lden's fils

這部電影的劇情對於小學生來說是不可取的，但其中庫布里克所拍攝的畫面簡直是唯美的沒有任何替代的品。

這一段話寫下來，英語老師還是能認得的，還有就是楊興這標準的手寫體是真的好看，但是隨著楊興接下去代入了一些他編造的故事背景複雜的人名，還有拉丁語的名字，地名交錯著，描寫著當地的夏天是多麼