第1章 盛夏伊始．10(第1/2頁)
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那個時候賀炎的肚子正好叛逆，跑去廁所發洩，正好有一個和賀炎同一個班，而且也是小學一塊兒的同班同學，兩人在廁所蹲了大半節課的光陰，從天上說到底下，從古代說到今天。
“欸？賀炎，你二叔搬家了？”
“昂？你怎麼知道的？”
“我家搬上陽了，暑假的時候我家樓下一層有人搬來了，我看了一下是你二叔。”
“你和我二叔在一幢樓上？”
“嗯，你二叔樓上就是我家。”
“這麼巧？”
“就是說，你啥時候去你二叔家住了？上來找我，咱倆一起玩。”
“看情況吧！我還不知道我二叔搬哪了。”
……
也就這個樣子，兩人一直耗了大半節課才“凱旋歸來”——尷尬地站在教室後面，全班同學都鴉雀無聲，政治老師見狀氣不打一處來。
“你們倆幹嘛去了？”
“廁所。”
“廁所？去個廁所要這麼長時間？都快下課了。”
“……”兩人紛紛保持沉默，一言不發。
“你們兩個，在下節政治課上課之前，一人給我交一份三百字的檢討，聽到沒有？”
“嗯。”
“聽到了。”
“這節課的內容是初學的，很簡單，你們下來看一下課本，有什麼不會的可以問同學，也可以來問我，聽到了嗎？”
“嗯。”
“知道了。”
也因此，賀炎錯過了一件事……
那就是一直到初中結束，賀炎也終究不知道這個政治老師叫什麼名字，貌似在賀炎初二的時候，這個老師被調城裡去了。
作為一名初入職場的老師，有一種一條路走到黑的執念，就是要把每個知識點都灌輸進學生的大腦中，所以每每上課時總會提問各種各樣的問題，把每個知識點都從隕石切成原子，再一個個地灌在學生的腦子裡。
與政治老師不同的的是歷史老師，一個將近中年，面板也依舊白白嫩嫩的，臉上也沒多少皺紋的女老師。
“同學們好，我是教大家歷史的老師，我叫張紅芬，從今天開始，我們將一起走進歷史的世界，瞭解人類的起源，古人的生活習俗，火的由來，以及我國曆史上存在過的各種朝代，和英雄人物，瞭解我國古代的盛世和衰落。”
“現在請同學們開啟第一課，大聲地朗讀課文內容，瞭解我們國家古代人類的特點，勾畫你認為有用的資訊。”
說完，老師拿起粉筆轉身在黑板上畫起了表格——老師講課彷彿像是有執念一般，不畫表格似乎就不能講課。
歷史書的第一節內容，講的是古人類的起源，三個不同的地點，時間，河流，人種，使用的工具，生活習俗，種植的農作物，房屋結構等等，只是……這些能在書上勾畫的，歷史老師總是要親力親為，在黑板上畫出對應的格子，並把每一個格子都寫得滿滿當當的。
於是，就短短一節課的時間，歷史老師就兵貴神速地把三種古人類的特徵盡數梳理完整了，但是賀炎就挺好奇的，書上的知識在書上勾出來就行了，而且這些遲早是要死記硬背的，為什麼非要費盡心思再在黑板上寫一遍？難道寫過一遍背得時候就輕鬆了？再者，就算要寫，大可以寫幾個縮寫的，實在是沒必要表格裡放不下了再寫到外邊。
臨近下課的時候，老師放下粉筆，拍了拍身上的粉塵，說：“好了同學們，這就是我們這一節課的知識點，老師簡單地幫幫大家大致地瞭解了一下，下一節課老師就要詳細地給同學們講解，每個社會的基本情況，同時也會提問同學們這節課的筆記，希望同學們下去之後好好鞏固一下，好了，下課。”
“嗯—