“沒有人喜歡我……”鄭傑的聲音越來越低,好像要低到塵埃裡去似的:“各科老師為了提高成績也是拼盡了全力,他們想盡辦法讓學生們多學一點知識,多做一些練習題。”

鄭傑譏諷地勾起嘴角,似乎想要用這個笑容來掩蓋內心的痛苦。

“因為我們班和另外一個火箭班的英語名次高於數學名次,兩個老師為了爭奪自習時間竟然吵了一架。

他緩緩地說道:“當時,我正在自習課上寫英語作業,卻被數學老師看見了。

她二話不說,直接把我叫上了講臺,然後開始對我破口大罵,整整兩節課啊!她不停地指責我,說我的心思沒有放在數學上,還用那種異樣的眼神看著我,就好像我是什麼噁心的東西一樣。”

說到這裡,鄭傑的眼眶已經溼潤了,但他還是強忍著淚水繼續講述著那段不堪回首的經歷。

鄭傑低著頭,眼神黯淡無光,彷彿被一股淡淡的死意籠罩著。

他的聲音平靜而又帶著一絲絕望地說道:“我說話根本沒人在意,那時候我們還有課間運動呢,這是為了響應國家的號召,學校必須要組織的活動。

“我跟班主任說,體育活動過後大家都會覺得很累,身體發熱,這樣一來就沒心思去思考那些難度較高的理綜題目了,學習效果肯定不好,可他卻把我當成透明人一樣視若無睹。”

“之後,我們班的第一名男生,僅僅因為運動過後這次考試成績比之前稍差了那麼一點,他就特意走到那個男生面前,非常關心地詢問原因。

那個男生解釋說是因為運動後太累了,所以沒發揮好。

結果,他馬上就在班級裡宣佈,以後運動完就不再小考,以後大家在運動前就完成小考。”說到這裡,鄭傑的語氣充滿了苦澀和無奈。

……

直播間彈幕:

【我只覺得可悲,老師之間的競爭波及學生。】

【老師們被校領導強壓著競爭,舉行各種比賽和考核,被迫競爭也很噁心。】

【無論如何,再噁心不能把氣撒到學生身上吧?】

【如果不是國家按要求的情況下,學校絕對不會讓學生們浪費這個時間去運動的,是的,他們覺得運動是浪費時間。】

【學生的身體素質和綜合素質好像完全被忽略了。】

【區別對待,其實很正常,我們學校也這樣,好學生就是有優待的。】

【這幾個老師真是棒棒噠!】

【從來如此,便對嗎?】

【這種情況很常見但是不正常!】

……

鄭傑看著羅青英:“所以我真的不想去復讀,我不想回到那個環境,無論如何。”

羅青英看著他,輕聲細語:“不想回去就不回去了,確實沒什麼好說的,這是你的選擇。”

她頓了一下:“但是我希望你能夠明白的是,你討厭的並不是學習,讓你感覺到噁心的也不是學習,沒有人重視你,也不是你的錯,學習本質其實是快樂的,人與動物之所以有區別,就是因為人類是在不停的學習進步的。”

“是那些人不對,並不是每個成年人都會做正確的事情,這本來就不是你的錯,這些刻板教條規則本來就沒有辦法發揮每個人的長處,也不是每個人都適合,也不是每一個老師都有師德。”

“你的人生還很長很長,離開了刻板與教條的教育後,也許你才可以領悟到知識的全貌。”

“你可以去親眼看看什麼是飛流直下三千尺。”

“也可以親眼去看看什麼叫做皆若空遊無所依。”

“學習生活,學習哲學,學習思想,學習各種技能,並不一定是語數英或者理綜文綜,可以是一些你喜歡的手辦製作,