第33章 對答如流(第1/2頁)
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海灣第一中學的校長是一位上了年紀的老者。
老校長精神頭好得很，笑眯眯地對顧時安說道：“同學，快坐。”
皮質的會客沙發已經被老師們坐滿。
顧時安坐在對面的小椅子上，看上去有些拘謹。
“同學別緊張。”老校長說道：“今天喊你過來呢？主要是我們老師啊，想對你的學習情況做出一些瞭解。
你之前的成績比較一般，怎麼到了咱們這次模擬考試，就有天翻地覆的變化呢？你能說說這是怎麼做到的嗎？”
這個事情說起來神奇，但其實沒有什麼解釋的必要。
顧時安老神在在的說：“我以前不想太張揚。”
“……”
老校長一愣，這個回答出乎他的意料。
不過他還是很快調整過來，讚賞道：“十年磨一劍，霜刃未曾試！年輕人，心性了得啊！”
“校長您客氣了。”
“嗯——”
老校長點了點頭，和善的說：
“今天得知你的成績之後，老師們都很驚訝，在經過詳細的核查之後，確認了你沒有作弊的行為。”
“但是。”校長話鋒一轉：
“各位老師還是覺得奇怪，於是藉著今天早會的時間來與時安同學討教一二，你看怎麼樣？”
老校長話說得十分委婉。
其實就是老師們不相信這個成績，不相信明明倒數的同學突然間就飛上枝頭變鳳凰。
相比起天才蟄伏的故事，透過作弊獲取高分的故事明顯更容易讓人信服。
“談不上討教，老師們如果有什麼想問的問題，儘管問就是了。”
顧時安可以說是絲毫不慌，胸有成竹地坐在原地。
率先開口的是鄭白容，這位數學教研室的副主任已經不是第一回跟顧時安打交道了。
她笑呵呵的眯著眼睛說道：“我沒什麼好問的，時安同學的數學能力早在幾天前我就見識過了。”
“嗯。”
老校長不出意外的點了點頭，關於食堂裡的公開課，他也是有所耳聞。
“其他老師呢？”
語文教研室的主任站起來說道：
“我只有一個問題。時安同學你為什麼使用記敘文，而不是議論文？
我們在評卷的時候能看出你的文筆不錯，也有一定的思想深度，但是與我們出的題卻搭不上關係。
這件事情，你能給我解釋一下嗎？”
顧時安實話實說：“在等待考試開始的時候，我無意間看到牆壁上有一條裂縫。然後就把腦子歷裡的故事寫出來了。”
“嗯。”
語文老師默默的點了點頭，轉身對大家說道：
“大家都聽到了吧。如果他認真寫一篇議論文的話，分數一定不會低於40，那也就是說，他的總分甚至要比710分還要高！”
原本就安靜的空間變得更加沉默了。
大家都在心裡默默合計。
就像老師說的一樣，如果他寫議論文的話，還能再往上提個十幾二十分。那麼分數就要來到恐怖的730分了。
這是什麼概念？
全國都不一定有人考得到！
眾人都說不出話了。
小小的辦公室內，落針可聞。
“咳——”
還是老校長打破了沉默說道：“其他老師有什麼想說的嗎？”
一位身穿復古中山裝的男人站了起來，他是歷史學科的教研主任.
他的面色古井無波：“同學，我有幾個問題想現場考考你，可以嗎？”
顧時安穩如泰山道：“可以。”