第137章 興辦學堂(第1/2頁)

傅青雲跟梁俊所講的就是二十一世紀的義務教育。不過如果直接把這一思想丟擲來，估計要嚇壞很多人。所以，他做了不少的修改。

比如，老百姓支付不起學費，沒關係，先讀書，等將來長大掙了錢，再分批還給官府，而且還不要利息。

如果將來沒有因為讀書而收益，那這筆債就給你免了。正是因為這一惠民政策的實施，接下來，每年進學堂讀書的平民子弟成倍增長。

伴隨而來的就是興建學堂，可官府一時半會又拿不出這麼多錢興建，怎麼辦？

鄭婉玉給他出了個主意，不少有錢人家有多餘的空屋子，完全可以騰出來作為學堂，為此，還出臺了鼓勵政策：由官府出銀子進行租賃，而且還免除房東家一到兩個子弟讀書的費用。

這樣一來，原本興建一座學堂的費用，現在可以租賃一二十座學堂。

學堂解決了，學費解決了，可那麼多先生哪裡找？

梁俊想出了一個辦法：在下轄六個州各郡縣釋出告示，凡是讀書人自願教書的，由官府按月發給俸銀，數量與縣衙師爺的俸祿相當，並免除徭役。

這比先前那些教書先生的俸銀高出一倍還多，而且更有保障，這樣的待遇，一下子吸引力不少讀書人走進學堂當起了教書先生。而且每天還有全國各地的讀書人聞風而來。

傅青雲可高興壞了，這不僅解決了教書先生短缺的問題，還積聚了不少人才，緩解了官員短缺的問題，可謂是一舉兩得。

在傅青雲忙於興辦學堂，廣羅人才的同時，那邊軍事訓練也在程嬰、繆凱峰、姬友道等人的組織下展開了。

張宏的潛能也得到了極大的發揮，從管理一個郡，到管理一個州，現在，六個州的錢糧都是他在負責，管得井井有條，絲毫不亂。自傅青雲接管以來，這六個州沒有再發生一起餓死人的現象。

這也導致了每天都有大量流民從其他地區逃到這裡。

有官員提出，不允許這些流民入境，把他們驅趕走。

傅青雲卻認為，人家百姓千里迢迢來投奔，說明你這裡日子好過，他們才要來。雖然暫時帶來吃飯和就業的壓力，但也是人口資源啊。官府要想方設法幫助百姓解決吃飯問題和就業問題。

在這樣的政策下，這六個州的人口不到半年就增加了十幾萬。幾乎相當於增加了一個郡的人口數量。

穩定的生活也使得老百姓敢生孩子了，一年裡出生人口是過去十年出生人口的總和。

就在涼州、黃州等西北部地區蓬勃發展的時候，大夏朝京都以西地區、南部地區、東部地區卻更加動盪了。

原來一直像蟑螂一樣躲在陰暗角落裡的天蠶教，趁著鎮西軍從駐地離開去攻打鎮北軍之際，一下子活躍起來，發展起來。

他們打著為民祈願的幌子，喊著“民安國興，天啟當亮”口號，號召民眾尋找上天之子，恭迎他拯救大夏。其實就是在為三皇子姚啟亮搶奪太子之位而搖旗吶喊。

短短一個月的時間，就從三四萬教民，發展到二三十萬。勢力範圍覆蓋了五六個州，近百個縣。不少州官、郡守和縣令，都是其教徒。比如，涼州的知州方叔文，就是其中之一。

他們利用手中的權力，為天蠶教發展壯大提供便利；姚啟亮和太傅朱相如則為他們加官進爵。姚啟亮、天蠶教和地方官員，互相勾結，相互利用。

對於那些不願加入他們或抵制他們的官員，則會想盡辦法除之。方叔文的前任寧忠明，一方面因為發現城防軍吃空餉，得罪了韓德，另一方面因為嚴查少女失蹤案，得罪了天蠶教，於是韓德聯合天蠶教製造了滅門慘案，殺死了寧家十幾口。

天蠶教在各地都開設有堂口，每個堂口都設有堂主、副堂主及護法等核心成