第99章 述職(第1/2頁)
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凌逸塵心裡想到:他還得給我交個學費呢。
心理學上說了:當你想要對方接受你的觀點時，可以先提出一個對方可能會反駁的觀點。
等對方反駁後，再提出你真正的觀點。
這樣對方更可能接受你的看法，因為他們在心理上已經完成了反駁的動作。
凌逸塵神色一正，語氣誠懇地說道：
“陛下，實不相瞞，微臣一路巡查下來，見諸多情形深有感觸。”
“咱們大秦的官員啊，多數剛赴任時，難免業務生疏，對繁雜政務摸不著頭腦。”
“可歷經數年磨礪鍛鍊，積攢了經驗，熟悉了地方事宜，政務便可處理得不錯了。
嬴政微微頷首，目露期許之色，緩聲道：
“嗯，那還挺好。逸塵，朕對你朝堂上提及的那學府構想頗感興趣，你且詳細講講其中門道。”
凌逸塵拱手一禮，神色鄭重而又透著幾分激昂：
“陛下，微臣籌建此校，初衷便是要解當下燃眉之急，為大秦社稷長遠計。”
“官員初任地方，常因經驗匱乏、業務生疏而致諸事拖沓。”
“若經我校淬鍊，一旦赴任便能迅速融入角色，大大縮減適應週期，行事理政即刻上手，確保大秦政令暢行無阻。”
“再者，於長遠而言，更是期望能為大秦源源不斷培育各類精專翹楚。”
“陛下明鑑，常言道‘術業有專攻’，一人之才學精力有限，難能面面俱到。”
“故而微臣思量，依專長別類施教，方能事半功倍。”
“微臣打算於校內廣設諸系，除墨系專攻製造技藝，為匠坊、工坊輸送能工巧匠，振大秦器械製造之雄風；”
“軍事系精育基層武官，錘鍊其領兵佈陣、衝鋒陷陣之能，強我大秦軍旅根基；”
“還擬設醫系，研習岐黃之術、藥理醫方，保大秦軍民康健無虞；”
“農系則聚焦稼穡農桑，鑽研節氣時令、田畝耕植之法，促糧食豐饒，夯實國本；”
“另有法政系，精研大秦律法政令、刑名典章，為朝堂及郡縣輸送擅斷訟獄、理政牧民之賢才，令大秦法治清明有序。”
“我還打算在學校設立軍事系，主要培養基層軍官，”
“另外，微臣還打算專門開設一門‘忠君輔國志’學科。”
“忠君輔國志？”嬴政疑惑道。
“此學科旨在從大秦立國之根基、陛下承天景命之大義等諸多方面，全方位滋養學子們的心田，令其自幼便深植忠君愛國之念。”
“藉由研習大秦先輩們開疆拓土的熱血征程、陛下橫掃六國的雄圖霸業。”
“以及其間無數仁人志士捨生忘死、盡忠報國的壯烈篇章。”
“配以賢師的悉心講授、引導剖析，讓學子們深刻領悟忠君事國絕非空泛言辭。”
“而是融入血脈、貫穿一生的堅守，確保為大秦源源不斷輸送心懷赤誠、矢志奉公之賢才。”
“使其無論身處何種職位，皆能將忠君愛國奉為圭臬，傾盡全力報效陛下隆恩，扞衛大秦萬年基業。”
嬴政靜靜聽完，龍眸中光芒閃爍，有動容，亦有思忖。
少頃，他緩緩起身，負手踱步，每一步都似踏在這大秦江山宏圖之上，沉穩且有力。
“逸塵啊，你之所言，甚合朕意。”
嬴政的聲音低沉卻滿含激昂，
“朕以虎狼之師橫掃六合，為的便是這大秦能傳承千秋萬代，根基永固。”
“你這‘忠君輔國志’學科若能悉心經營，那便是給大秦未來的棟樑們鑄魂立心吶！”
“想那往昔崢嶸，大秦先輩們披荊斬棘，哪一戰不是