第221章 天賦，資源(第1/1頁)

李晶雅在茫然之中，承認了自己之前的淺薄和無能。

她暫時不再憤怒了，她變得有些惶恐，但也更能看清自己了。

李晶雅將博新的天賦和所佔有的教育資源，與自己一對比，她自卑的同時，也為博雅惋惜。

李晶雅不管是跟著生父，還是生母，她都不會擁有現在的教育資源，但是，她都會受到教育。

不管養育者是否會願意為她投入教育資源，政府的免費教育保證她成年後一定是識字的，她無論如何都不可能是個文盲。

而博新，這個頭腦聰明，還善於抓住機會的人，為什麼會在近二十歲時還是一個純文盲？

當時和李晶雅一起上課時，他連筆都拿不好。

他可是一個能在兩個月內，僅靠旁聽，就能學會使用英語交流的人。

即使他能使用的詞彙非常簡單，即使其中夾雜著很多肢體語言，但他邁過了溝通的門檻，這是無法辯駁的事實。

那麼，只存在一種可能，博新活動的範圍內壓根兒就不存在文字這種東西。

如果博新從小擁有和自己一樣的條件，那他會變成什麼樣呢？

而且，博新已經是幸運的了，這世上還有多少個被埋沒的、始終沒有被發現的“博新”呢？

那麼，她現在擁有的一切，有多少是依靠她自己？又有多少是依靠李泰和的託舉呢？

姥爺的話不是沒有道理的，姥爺牴觸她的存在也不是沒有原因的。

藉著博新這個契機，確定了自己的定位後，李晶雅告訴李泰和，她想為自己的不禮貌行徑向博新道歉。

李晶雅是真心的，其中還隱藏著一種莫名的愧疚和負罪感。

博新沒有做過任何傷害她的事情，她不應該因為自己的愚蠢和匱乏這麼對待他的。

面對這個請求，李泰和沒有多說什麼，他將當時在紐約實習的博新約了出來，李晶雅這才有機會和博新聊了聊。

李晶雅也是在這次見面中看到博新分享的家鄉照片。

這些照片並不是博新拍攝的，它們來自於去當地考察的研究人員，當地人就連吃飽飯都很困難，哪有錢買相機？

他們可能在此之前都沒見過相機，也不知道相機是什麼。

此後，李晶雅基本上沒再和博新接觸過了，和這麼一位天才近距離接觸，給她壓力太大了，她容易自卑。

遠離這位天才的輻射圈，僅僅是時不時想起他，就已經能讓李晶雅清楚自己的定位了。

她只是一個幸運的普通人。

李晶雅回憶了下，又舉出一個有說明力例子。

“博新叔叔有十幾個兄弟姐妹，但活到成年的只有兩個，其他孩子都由於各種原因去世了。”

李晶雅說起這些時，是非常不忍心的。

她知道時年紀還小，根本不知道這個數字代表著什麼，但都這麼多年了，她已經知道這意味著什麼。

這個兒童存活率很能說明問題了，即便是放養，只保證孩子有吃的，其它一概不管，也不大可能出現這樣的比率。

這可是二比十幾啊。

排除家族性遺傳病的影響後，即便這個資料是片面的、個體的，這樣慘烈的存活率，天災、人禍總得佔一個。

這個地方簡直就是地獄。

：()韓娛：黃金年代