第81章 跨年級友誼賽提議(第1/3頁)

在與高年級學長學姐們進行了一系列深入而富有成果的交流之後，逸塵的心中湧動著一股強烈的熱情和使命感。他深刻地認識到，不同年級的學生之間雖然在魔法學習的階段和經驗上存在差異，但這種差異恰恰蘊含著巨大的互補潛力。為了能夠進一步增進各年級之間的交流與合作，同時為同學們提供一個更加廣闊和具有挑戰性的實戰平臺，逸塵經過深思熟慮，向學院提出了舉辦跨年級友誼賽的提議。

這個提議猶如一顆投入平靜湖面的石子，瞬間在學院中激起了層層漣漪。逸塵的想法得到了眾多同學的熱烈響應，無論是低年級的學弟學妹們，還是高年級的學長學姐們，都對這個提議表現出了濃厚的興趣和積極的參與意願。大家紛紛意識到，這樣一場友誼賽不僅能夠讓他們結識更多志同道合的朋友，還能夠在實戰中檢驗自己的魔法水平，學習到不同年級的魔法技巧和戰術思維。

在得到了同學們的積極反饋之後，逸塵迅速行動起來，全身心地投入到了賽事的籌備工作中。他首先意識到，制定一套公平、合理且具有吸引力的比賽規則是賽事成功舉辦的關鍵。於是，他開始穿梭於各個年級之間，廣泛徵求同學們的意見和建議。

逸塵與低年級的同學們進行交流時，發現他們雖然魔法技能相對不夠熟練，但充滿了創新的想法和無畏的勇氣。他們希望比賽規則能夠給予他們一定的發揮空間，鼓勵他們嘗試一些新穎的魔法組合和戰術。而高年級的學長學姐們則更注重比賽的競技性和策略性，他們認為規則應該能夠充分體現出各年級之間的實力差距，同時又要保證比賽的公平性和懸念性。

綜合考慮了各年級同學的需求和意見之後，逸塵制定出了一套詳細的比賽規則。比賽分為團隊賽和個人賽兩個部分。團隊賽採用積分制，每個團隊由不同年級的學生組成，根據團隊成員的綜合實力進行分級。在比賽過程中，團隊需要完成一系列的任務和挑戰，包括魔法解謎、實戰對抗以及魔法資源搶奪等環節。每個環節都設有相應的積分，最終根據總積分來確定團隊的排名。這樣的規則既能夠充分發揮團隊成員之間的協作能力，又能夠讓不同年級的學生在各自擅長的領域中展現出自己的優勢。

個人賽則側重於個人魔法實力的展示和比拼。比賽設定了多個魔法專案，涵蓋了各種魔法系別和技能型別。選手們需要在規定的時間內完成特定的魔法任務，如精準的魔法攻擊、強大的魔法防禦以及複雜的魔法控制等。評委將根據選手的完成質量、速度和創新性進行打分，最終評選出各個專案的優勝者。

在確定了比賽規則之後，逸塵接下來的工作重點便是安排賽程。由於參賽人數眾多，如何合理地安排比賽時間和場次，確保每一位同學都能夠有機會參與到比賽中來，同時又不會讓賽程過於緊湊，影響比賽的質量和同學們的體驗，成為了逸塵面臨的一個巨大挑戰。

逸塵仔細地統計了參賽同學的數量、年級分佈以及各個專案的預計比賽時間，然後開始精心設計賽程表。他充分利用了學院的魔法訓練場、比賽場地以及課餘時間，將比賽安排得有條不紊。為了保證比賽的公平性，他採用了隨機分組的方式，避免了強隊過早相遇的情況。同時，他還預留了一定的時間用於比賽過程中的突發情況處理和調整，確保賽程能夠順利進行。

在籌備過程中，逸塵遇到了各種各樣的問題和困難。例如，場地的協調問題，不同年級的課程安排衝突問題，以及比賽道具和魔法裝置的準備問題等。但他始終沒有放棄，憑藉著自己的堅定信念和頑強毅力，積極地與學院的各個部門進行溝通和協調，尋找解決方案。

他多次與學院的教務處協商，調整部分課程的時間安排，為比賽騰出足夠的時間。他還親自前往學院的魔法道具庫，與管理員一起清點和準備比賽所