第6章 大學的開端與挑戰(第1/9頁)

“吱吱吱……”鳥兒飛上樹梢，開始快樂地吟唱，清脆的歌聲提醒著林逸，新的一天已經拉開帷幕。然而，林逸卻沒有心情去欣賞這美妙的旋律。他手中緊握著那把斷絃的吉他，心中充滿了無助與焦慮。宿舍的狹小空間裡，他來回踱步，試圖平復自己如波濤般洶湧的情緒。突然，一個念頭閃過他的腦海——學校的音樂社團或許有人能幫他解決這個難題。於是，他毅然決定前往社團尋求幫助。

林逸抱起吉他，步伐匆匆，穿過校園中那條鬱鬱蔥蔥的林蔭道。陽光透過樹葉的縫隙，灑在他的身上，形成一片片光斑，為這緊張的時刻增添了幾分柔和與溫暖。隨著他的腳步加快，心跳也隨之加速，手中的吉他彷彿能感受到主人的焦急，琴絃在微風中輕輕搖曳，發出細微的聲響。

當他推開音樂社團活動室的大門時，一股混合著樂器木質香與樂譜紙墨香的氣息迎面撲來，這股氣息瞬間讓林逸的心情平復了許多。活動室內，幾個同學正圍坐在各式各樣的樂器旁，專注地投入到各自的練習中。有的低頭除錯著吉他弦，手指在琴絃間靈活跳躍；有的輕輕敲擊著鼓面，節奏感十足；還有的則對著樂譜，專注地練習著指法，每一個動作都顯得那麼認真而和諧。

林逸站在門口，望著這專注而和諧的場景，心中不禁有些躊躇。他生怕自己的到來會打擾到這份寧靜。但想到自己那斷絃的吉他和即將到來的課程，他鼓起勇氣，輕輕地邁進了活動室。他的目光在房間內掃視了一圈，最終落在了一個戴著黑框眼鏡、正低頭專注調整吉他的男生身上。那個男生名叫王賓升，他似乎察覺到了林逸的到來，抬頭望向林逸，嘴角勾起一抹友善的微笑。

“嗨，需要幫忙嗎？”王賓升的話語溫和而有禮，如同春風拂面，瞬間吹散了林逸心中的緊張與焦慮。

林逸有些尷尬地撓了撓頭，將手中的吉他輕輕遞了過去，說道：“是的，我的吉他絃斷了，我不知道該怎麼辦……”他的聲音中帶著一絲無助與期待。

王賓升接過吉他，仔細檢視了斷裂的琴絃，然後自信地說：“沒問題，我可以試試幫你修好。”說著，他便從工具箱中取出備用琴絃和工具，開始熟練地操作起來。

在等待王賓升修理吉他的過程中，林逸並沒有閒著，他試圖利用這段時間與周圍的同學攀談起來，希望能更快地融入這個充滿音樂氛圍的社團。他發現，這裡的每一個同學，儘管各自專攻的樂器不同，卻都對音樂有著無比的熱情和深厚的功底。這種共同的熱愛，讓他們之間彷彿有一種無形的紐帶相連。

在音樂社團的活動室裡，氛圍溫馨而充滿活力。其中一位坐在鋼琴旁的同學，趙晴月，用她那柔和而富有感染力的聲音，分享了自己學習鋼琴的趣事。趙晴月回憶起小時候第一次接觸鋼琴的情景，那時的她因為手指不夠長，總是夠不到某些琴鍵，因此沒少受到老師的批評。然而，這些困難並沒有讓她退縮，反而激發了她更加堅定的決心。她每天堅持練習，甚至用手指拉伸器來輔助訓練。經過不懈的努力，她的手指逐漸變得靈活而有力，最終能夠輕鬆駕馭那些複雜的曲目。趙晴月的故事如同一股暖流，緩緩流入林逸的心田，讓他深刻意識到，無論遇到多大的困難，只要堅持不懈，就一定能夠克服。

在趙晴月的故事之後，另一位名叫李明睿的同學站了起來。他專注於聲樂練習，用他那充滿磁性的聲音，講述了自己在練習高音時遇到的種種挑戰。李明睿提到，他透過不斷嘗試和調整呼吸方法，最終成功突破了自我極限。為了證明自己的成果，他還即興唱了一段高音部分，那清澈而富有穿透力的聲音瞬間讓整個活動室都安靜了下來。大家都被李明睿的歌聲所震撼，紛紛鼓掌稱讚。李明睿的故事不僅讓林逸更加明白了技巧與努力的重要性，也激發了他對聲樂的濃厚興趣。