第70章 又家教3＆遺憾(第1/4頁)

孟棠拿起另一張草稿紙，準備向雅樂介紹“假設法”的思路。

“假設法”為何在小學階段就被引入，因為這是一種更為直觀的方法，適合初學者理解和掌握。

它透過假設所有動物都是同一物種，然後逐步調整，最終得出正確答案。

“假設法的核心思想是：假設所有的動物都是雞，或者都是兔子，然後根據腳數的變化來調整我們的假設。”孟棠解釋道。

“比如，我們先假設籠子裡全是雞。雞有2只腳，而題目中說總共有94只腳。如果籠子裡全是雞，那麼應該有多少隻腳呢？”

雅樂想了想，回答說：“如果全是雞，那麼35只雞應該有70只腳。”

“非常好！”孟棠繼續說道，

“但是題目告訴我們，實際上有94只腳，比我們假設的多了24只腳。

為什麼會多出24只腳呢？因為每隻兔子比雞多2只腳。所以，我們可以用多出來的24只腳除以每隻兔子多出的2只腳，來求出兔子的數量。”

*

諸朝之下的很多人都被孟棠講解數學所吸引，並且，因為孟棠講解的特別細緻、特別溫柔的語氣和循序漸進的引導，讓絕大多數人都明白了“雞兔同籠”的問題如何用假設法來解答。

“原來學習這麼簡單？”被罰十遍《千字文》抄寫的小童心中又是羨慕雅樂的學習老師是孟棠姐姐！

跟著孟棠引導雅樂的思路往下走，小童覺得自己跟著學習這一些內容，好絲滑……絲滑到不可思議的感覺！

小童心中驚歎不已，眼神中閃過震驚！

*

而另一處，“原來是這回事，我之前聽賬房先生給我解釋了兩遍，愣是沒有聽明白，原來他是這個意思啊！”

有個穿著華貴的中年男子突然想明白了，當時賬房先生所說的那些話，其實並不是那麼難以理解，只是自己當時沒有抓住問題的關鍵。

自己本來是想要上進一步的跑堂活計，在給賬房先生獻殷勤，想拜賬房先生為師傅的他。

本來已經打動酒樓的賬房先生了。

曾聽賬房先生解釋過類似的問題，但無論如何也聽不明白。

即使賬房先生解釋了兩遍，他依然一頭霧水，最終賬房先生也只能無奈地搖頭，感慨他沒有這方面的天賦，便不再理會他。

而此時的跑堂夥計看著天幕上的孟棠給雅樂的耐心講解，豁然開朗。

回想曾經種種，充滿遺憾！

然而，這個人很快從遺憾中走了出來。

他想起了自己現在的處境——

酒樓的東家差點被一個酒瘋子襲擊，而他勇敢地擋在前面，扣住了酒瘋子。東家為了報答他的救命之恩，直接把這個酒樓交給了他管理！

“也罷也罷，得之我幸，失之我命！”

他輕聲說道，語氣中帶著一絲釋然。

他意識到，人生就是這樣，有時候失去了一些東西，反而會帶來意想不到的機遇。正是因為他當初沒有成為賬房先生的徒弟，才有了今天當酒樓掌櫃的機會。

“況且，還有禍兮福所倚……”他喃喃自語，心中充滿了感慨。

心中曾經對此出現的執念也被天幕現在孟棠姑娘的講解，而釋然了！

*

雅樂恍然大悟：“哦！原來是這樣！24 ÷ 2 = 12，所以兔子有12只！”

“完全正確！”孟棠讚許道，“現在我們已經知道了兔子的數量是12只，剩下的就是雞的數量了。

35 - 12 = 23，所以雞有23只。”

雅樂點了點頭，臉上露出了滿意的笑容：“原來這麼簡單易懂！”