第4章 修煉大會(第1/3頁)

梳理記憶，青玄確認自己現在元神凝練，且煉就元嬰，但不是不死之身，性命交修的四十九口神木劍，此刻好像也沒有動手煉製。

青玄可是知道，原著中天痴上人這神木劍極為關鍵，不僅關係自身不死之身的成就，也影響整個門派的成長高度，看來這個艱鉅的任務要交由自己完成了。

不過想到煉神木劍，就要和桑仙姥這個貪婪陰狠到令人無語的傢伙合作，青玄也是一陣頭疼，好在，自己現在先不用過於思考這個問題。

青玄算了一下，自己穿越蜀山世界，時間應該是慈雲寺正邪開戰的數十年前，仔細搜尋相關記憶，青玄發現天痴記憶中，並沒有關於第一次，第二次峨眉五臺鬥劍的資訊。

“咦，蜀山正傳開篇，由李英瓊與其父乘船夜遊引出，時間是康熙二年，第二年正月十五，慈雲寺峨眉五臺鬥劍。”

“搜尋天痴記憶，此刻離蜀山開篇正好還有一甲子，哈哈，看來自己穿越的運道不錯，今年最有名的事件，大概就是峨眉與五臺第一次鬥劍了，哈哈，有趣，要不自己也跑去中土打聽一二，峨眉掌教與五臺派混元祖師的巔峰鬥劍，想想都刺激啊.....”

想到此，青玄心中愉快很多，顯然此時峨眉派還未大肆擴張，自己還有很多時間，用自己的理念革新銅椰島，將銅椰島好好發育，最好能讓更多的修真者參與進來，一起研討精進。

如果能夠將自己時代的教育學習方式，資訊交流理念引入銅椰島，光這一點，青玄相信銅椰島眾人的修煉速度都要比原來高效很多，再加上系統輔助，修煉速度一日千里，也非虛言。

這倒不是青玄妄自尊大，實在是此時的教育方式普遍非常落後，師父教弟子的方式，與民間私塾秀才教弟子差不多。

一般看弟子學習掌握程度，還要弟子表現較好，老師才會講授一段新的文字，細心點的老師，會逐字逐句講解文字意思，接下來就是弟子自己死記硬背，揣摩理解。

在青玄看來，這樣的教育方式太過落後，只有極少數天資聰穎的才能學到老師的7，8層本領。

可惜的是，過去的天痴就是這樣的師父，並且很多時候還是大弟子柳和代師傳授，指點眾師弟修煉，更糟糕的是，講解細節時，很多時候都是單獨傳授，資訊浪費，不透明導致事倍功半，非常低效。

想到這，青玄不得不吐槽天痴一番，你丫專業厲害了不起啊，一點不用心改革教學方式，提高授課水平，比自己大學專業老師講課還差勁，還有臉擺前輩高人的譜，出入都要一眾弟子吹吹打打，一路跟隨…..

“講授道法的方式一定要革新，以前自己讀書時，就深受授課老師不用心之苦，如今自己做師父，又有系統輔助，整理所有道書，編寫從煉氣到天仙的功法，就學習老外專業書籍的書寫風格，條理分明，事無鉅細，力求通俗易懂，講解清晰明瞭，師侶財法地，自己目前也算佔了三樣，以後將南海銅椰島主變為南海仙尊也未嘗不可...”

不過這侶和財，要想補齊卻不容易。

南海群島，旁門散仙一大把，除了易週一家子是舉家飛昇的地仙，其它沒有比得上自己的，自己門下也只是大貓小貓三兩隻，看來，想要補齊侶這一塊很困難啊。

修道修道，既然是道，天地間最深奧的規律，如果缺少道友交流，難免會走很多彎路，即使自己有系統，效率也會大大降低。

畢竟只要是人類活動，參與人越多，獲取經驗越豐富，交流越充分透明，那麼形成的理論，成長路徑才會更準確高效。

更何況自己的系統需要大量的資料，經驗，反饋，可以進一步強化了這方面的優勢，能交流的道友越多，收集資料越充分，系統智慧越強大，自己才能越強大。

不過如今