第18章 鄉村振興華章(第1/3頁)

在時代澎湃的浪潮中，鄉村振興戰略仿若一顆奪目的啟明星，為我國全面發展之路灑下熠熠光輝。拾歡與摯愛音樂學校心懷強烈的社會責任，深刻洞察音樂教育的多元價值，毅然投身於這項偉大事業，奏響“音樂點亮鄉村”的華彩樂章。

學校開啟鄉村音樂教育基建之旅時，迅速組建了一支由教育專家、音樂教師和建築設計師組成的專業調研隊。他們的足跡遍佈鄉村大地，詳細瞭解鄉村人口結構，從青壯年佔比到老年兒童分佈；深入探究文化傳統，涵蓋古老民俗與民間技藝；仔細考察經濟狀況，明確產業與收入來源；剖析現有教育資源，掌握師資與設施詳情。基於精準調研成果，精心勾勒出契合各村需求的音樂教室建設規劃。這些音樂教室宛如希望的種子，播撒在鄉村土壤。室內擺放鋼琴、吉他、鼓等樂器，配備先進多媒體教學系統，高畫質大屏如音樂之窗，讓學生可欣賞世界經典音樂會、大師演奏及多元教學影片，從基礎樂理到高階技巧應有盡有。教室牆壁變身音樂文化展示區，著名音樂家畫像訴說傳奇歷史，音樂歷程簡介圖文並茂，鄉村本土音樂元素如古老樂譜、特色民間樂器介紹等營造出濃郁音樂氛圍。孩子們踏入教室瞬間，便會被音樂魅力俘獲，開啟獨特音樂探索之旅。

在鄉村音樂社團的培育與組織中，學校音樂教師化身熱忱使者，定期奔赴鄉村。他們與當地音樂愛好者及學生攜手組建充滿活力的音樂社團，無論是歌聲悠揚的合唱團、奏響民族旋律的民樂隊，還是洋溢青春氣息的流行樂隊，都在鄉村田野茁壯成長。社團成員利用課餘或農閒時光，滿懷熱愛地排練。從最初不識音符節拍，到熟練掌握演奏技巧，自信登臺演唱演奏，在音樂之路上穩步蛻變。學校打造系統科學的訓練計劃與課程體系，聲樂訓練涵蓋發聲、氣息、高音突破與情感表達；樂器演奏包括各類樂器指法、節奏把握與風格詮釋；作品排練注重成員默契與表現力培養。同時，定期組織社團交流活動，搭建切磋平臺。社團成員於此分享排練與表演心得，相互借鑑創意手法，形成比學趕超的良好氛圍，推動社團整體水平持續提升。

鄉村音樂節的舉辦，無疑是鄉村文化生活的璀璨盛事。學校聯合當地政府與企業，匯聚各方力量資源，全力塑造具鄉村特色的音樂節品牌。舞臺選址獨具匠心，或於開闊廣場，伴鄰里街巷，滿溢鄉土溫情；或在綠意田野邊，與自然美景相映成趣；亦或處古老村落中，借斑駁建築與歷史底蘊，讓音樂與歷史交織出獨特魅力。音樂節啟幕，各地鄉村音樂團體、民間藝人及學校師生紛至沓來。他們用動人心絃的歌聲與精湛演奏，為村民和遊客呈上震撼心靈的音樂盛宴。曲目豐富多元，既有飽含鄉村情感與故事的經典民謠，如《在希望的田野上》唱出農民對美好生活的嚮往；亦有古老神秘、韻味悠長的傳統戲曲，京劇、越劇、黃梅戲等彰顯中華民族深厚文化底蘊；還有深受年輕人喜愛的現代流行音樂，動感節奏嗨翻全場。學校師生還為鄉村創作系列特色音樂作品，融入山水風光、民俗風情與人文故事，成為連線鄉村與現代音樂文化的情感橋樑，使鄉村魅力借音樂遠揚。音樂節設音樂互動體驗區，村民可觸控平日難見的樂器，在教師指導下彈奏音符，感受發聲奇妙，還能學習音樂創作技巧，如從鄉村生活汲取歌詞靈感、使旋律契合情感表達等。親身體驗點燃村民內心音樂之火，讓音樂種子在更多心田生根發芽。

於挖掘鄉村特色音樂文化資源的征途中，學校組建專業文化調研團隊。隊員們心懷敬畏，深入偏遠鄉村角落，走村串戶拜訪民間老藝人。這些老藝人如鄉村音樂文化的活化石，其傳唱的戲曲、山歌、小調等是千年瑰寶。調研團隊悉心記錄老藝人演唱，用專業裝置留存珍貴音符畫面，並以嚴謹文字記載音樂背後故事、傳承脈絡與演唱技巧，透過多維度記錄為鄉村音樂文化傳承研究