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，特別是對健康合理的、無害的秘密。這樣，哪怕是兩三歲的確良孩子也會更加信任父母，與父母更加親密。有了這種信任和親密，孩子可能會把他們的秘密告訴父母。如果父母一味追問，孩子得不到父母應有的尊重、信任，孩子會感到他沒有地位，就會心灰意冷，逐漸失去積極性，甚至會很小就關閉自己的心靈大門。當然尊重孩子的秘密，並不等於對此不管不問，而是要求父母時時刻刻關注孩子的內心世界，健康地加以引導，不健康的則應在充分尊重和理解孩子的前提下，去關心和引導他。

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在卡爾犯錯誤時，我總以最簡單的方式讓他明白道理，而不是長篇大論和喋喋不休。在教育兒子的過程中，我發現長話短說、要求明確、大度和氣往往會達到令人滿意的效果。

我從來沒有打過兒子，因為那一種是粗暴的行為，是我厭惡的。很多父母用體罰的手段去管教孩子，效果往往是短暫的，他們不僅責打孩子，還說一些非常傷人的話，〃不要你了，滾！〃〃你太蠢了！〃〃你不可救藥！〃等，這些都會對孩子產生很多不良影響。

什麼才是有效的

對於孩子來說，能夠得到父母有效的管教是非常有利於他們健康成長的。有些父母對孩子的管教僅僅停留大管住孩子上，讓孩子循規蹈矩，沒有活力，沒有創造性。這種辦法根本不能讓孩子健康的發展。在我看來，這種管法還不如不管。也有些父母因為顧及孩子的自尊心而不去教育孩子，這也是錯誤的做法。

在對卡爾的教育和管束上，我竭力做到既有效制止他的不良行為，又儘量減小或不產生負面影響。我認為這是管理孩子要遵循的最基本的原則。

除了兒子之外我也接觸過不少和他年齡相仿的孩子。我發現幾乎任何一種不良行為，孩子都會憑著自己的理解去獲得某種自以為是的〃獎勵〃。我認為，父母的責任就是要去發現和取消這種〃獎勵〃。

我的一位朋友有兩個孩子，他的兒子是一個非常調皮的孩子，處處都讓感覺到他的與眾不同，經常幹些令人心煩的事，經常欺負妹妹和別的小夥伴。

有一天，我的這位朋友找到我，想讓我給他提供了一些管教孩子的辦法。

他對我說：〃我的兒子真令人討厭，他不僅喜歡嘲弄別人，連吃麵包也與其他孩子不同。他明明知道我討厭他的某些行為，可他偏偏那麼做，好像是專門在氣我〃。

聽了他的話，我感到很奇怪。這孩子連吃麵包都會惹父親生氣，恐怕也有些太與眾不同了吧。於是，我要求去看看這個孩子。

那天我和朋友一家共進午餐。在飯桌上，我特意仔細觀察這個調皮的孩子。

我發現，這個孩子在吃麵包的時候，把麵包皮細心地剝下來，然後用手把它捏成一個球形吃掉，而把剩下的部分丟在盤子裡。與此同時還得意洋洋對他母親說：〃媽媽，我把麵包皮剝下來了！〃

於是，他的母親開始訓斥他：〃你怎麼總是這樣，居然還當著客人的面。〃這時，他的父親似乎也要發怒了。

我給朋友使了一個眼色，示意他不要發怒。飯後我給他講了一個〃對付〃孩子的方法。

第二次，這個孩子故伎重施，像往常那樣把麵包皮剝下來後，也對母親說：〃　媽媽，我把麵包皮剝下來了。〃可是她的母親只說了一聲：〃我知道。〃

孩子說：〃你不說我嗎？〃

〃不說〃。

沒過多久，我的那位朋友又找到了我，說孩子現在已經沒有剝麵包皮的習慣，也用和其他人一樣的方法吃麵包了。他覺得很奇怪，問我是什麼原因。

其實道理很簡單，孩子的那種做法就是為了引起別人的注意，即使被父母責罵，他也會覺得受了重