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50％左右，中等專科畢業後可根據學業成績直升高等專科。國家補貼一半的學費開支；三是終身教育體系和職業教育體系的完善結合。

在帝國，職業教育和成人職業教育都屬於政府開支的一部分，各級政府每一年都要支出預算用於支援職業教育。各縣基本都設有高等職業技術專科學校，為工人提供在職、脫產等教育，教育經費依然有一半支出由政府提供。

通常的情況下，如果一名高中生畢業後參加工作，工作幾年後決定參加高專教育，他依然可以參加學校的教育，在正式畢業之前。他可以享有25％的政府學費補貼，畢業之後，政府會再補貼25％。

除此之外，帝國的所有社會職業技能培訓教育的開支也會由政府和社會機構一同維持，以保障和培養更多的優秀技術應用型人才。以及更多的專業工程師、技師。

這點是帝國教育和歐美最大的差別之處，所以，帝國政府在教育的總開支比例上也遠遠高於英美，在帝國中央及各級政府的每年教育總開支中，職業教育經費所佔的比例都超過1/2。

這就意味著如果美國每年要支出gdp6％的財政預算用於教育，中國每年就要支出12％的財政預算，以維持素質教育和職業教育的同等發展，而正是因為帝國的教育具備這種特殊性，在過去的三十年間，帝國才能如此快速的培養出世界上最多的優秀技術工人及工程師，帝國工業及帝國製造才能以一種神奇的速度迅速超過英美，佔據世界製造業的領先者地位。

宋皇帝正是這一國策最早的推動者，而他則一直相信教育才是國民最好的社會福利。

在這一點上，顧維鈞總理是皇帝這一思想的最鼎力的支持者和執行者，正是在他這一屆任期內，帝國職業教育的發展相對於過去有了更為長足的進步，中央政府和省政府在職業教育領域的投入增速也很明顯。

戰爭正在繼續，整個中國都在為了這場第三次中日戰爭而運轉，全國的鐵路系統都處於一個高速的滿負荷狀態中，鐵路、航空、海運都比往年更為繁忙，而帝國的軍事動員也更為深入。

在這樣的時刻裡，宋皇帝和顧維鈞總理在此時更為關注的卻是帝國未來的發展。

居安思危。中國已經發展到了一個嶄新的階段，需要更大幅度的新變革才能保證帝國繼續高速發展，過去那種靠投資拉動的經濟增長已很難繼續維持下去，這就逼迫帝國更加重視教育和科技，透過更多的良性發展來維持帝國的成長。

經過三十年的發展，帝國的專科教育已是很明顯的領先於世界，未來幾十年裡，甚至是未來五十年裡，只要帝國保持現在的這種政策和主導方向，帝國就將長期維持世界工業霸主的席位。

只不過帝國也需要在研究教育上投入更多的精力，進一步擴大研究型人才的培育，即便帝國在過去十年中一直是世界上在科研領域投入規模最大的國家，帝國的科研人才大多數都畢業於海外，從英美法德等國留學歸國，這並不是長久之計。

宋彪和顧維鈞總理在這天下午談了很長的時間，兩人都有一個共識，那就要在保持現有以專科應用教育為主導方向的基礎上，進一步的儘可能的加強研究型教育和綜合大學的發展，要培育更多的世界頂級一流學府。

兩人商量了一段時間後，決定組織社會非營利機構推出中國綜合大學百強榜和中國高等專科學校百強榜，兩個榜單並列，作為國家重點扶持的兩百所一流學府，允許高等專科學校推出四年制的高專精英教育，培育國際第一流的工程專家和製造工業的技術專家，並且設立特別的專科學士這樣的特殊學位，區別於世界上的其他國家，推動帝國在中高等專科應用教育和研究型教育的共同進步。

在工程職稱的評比考核、申報過程中，高等專�