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他對鬼修與道修的區別也統統不瞭解。既然李翠蘭現在沒什麼鬼氣那總是好事。以後多帶她湊熱鬧，自己也順帶著玩了，這更是一舉兩得的好事。

三個男生抓緊時間睡覺了。李翠蘭卻因為現在是農曆臘月中旬，窗外的月光很好，她要吸收月之光華。她不敢去屋頂，就在房間內慢慢練功。蒐集情報是她最冒險的決定，其它方面依然十分膽小。

第二天張秋生三個驚訝地發現，王保善與眼鏡男也上了大巴。張秋生對王保善說：“王老師，您老今天御駕親征？”

王保善第一次聽張秋生叫他老師，可後面的話卻明顯是諷刺。王保善哼了一聲沒搭理他。

昨天夜裡沒查房，倒是讓王保善與眼鏡男睡了一個好覺。所以今天第一次參加活動，讓全體師生感到驚訝。

今天上午還是zì&nbsp；yóu聽課。中美韓三國學生大多選擇去圖書館，rì語教學沒幾個人能聽懂。張秋生的選擇當然還是曬太陽，至於李滿屯與孫不武去幹什麼了他也不管不問。

四周無人靜悄悄。冬rì的陽光照在身上暖洋洋，眯著眼睛打盹任隨太極在體內運轉真舒服。

“哎，秋生，”李翠蘭突然向張秋生打招呼。這世上除了幾個爺爺nǎinǎi，只有李翠蘭知道張秋生曬太陽其實是在練功。而且他練功不怕人打擾，連打籃球都能一邊打一邊練。

第三百六十一章　兩個監視點

兩人醞釀了一會情緒，待人聲漸漸平息。李滿屯才撥動琴絃，孫不武的簫跟隨其後。琴簫交相和鳴，寧靜悠遠的節奏像水一樣流淌，讓聽眾像乘著一葉扁舟逆著水流穿越到中國古代。

代子輕聲問張秋生：“這是古曲《高山流水》嗎？”張秋生沒回答她，而是信口吟了一首詩。

張秋生的吟得很慢，聲音很輕但又非常清晰，全場的人都能聽到：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”這是配合著音樂的吟，而不是一般的背誦。

張秋生停了幾個小節，又吟了一首：“移舟泊煙渚，rì暮客愁新，野曠天低樹，江清月近人。”抑揚頓挫的吟誦加深了聽眾對音樂的理解，加深對這首琴簫合奏所表現意境的體會。儘管聽眾中有許多人不懂中文，但音樂的意境是共通的。

接下來祖籍波蘭的美國女生夏琳達用大提琴演奏了一首聖桑的《動物狂歡節》中的《天鵝》，她的同學哈瑞卡用鋼琴為她的伴奏。

美國的威傑士很遺憾，他那個組合的其他同伴都沒來。今天下午的懇談會等於是中美rì韓四國學生音樂才華的展示。

袁老師現在真的佩服自己的英明，幸虧將張秋生拉回來了。

張秋生的鋼琴今天下午等於是技壓全場。特別是聽大島老師說張秋生的鋼琴竟然是即興彈奏，就是說相當於現場作曲。

就憑這個回去彙報，就可以大書特書了。沒辦法，在此後相當長的時間裡我們的許多領導都是要特別地要面子，這個不能怪袁老師俗氣。

出國前的一星期集訓，臨時抓了十幾個女生排了一個小舞蹈，以防萬一其他國家學生展示才藝時也有個節目充數。

當時袁老師找了部裡領導與幾個同事商量，一致認為中學生肯定喜歡流行的時髦的東西。所以在舞蹈裡還特意加入了當時比較時尚的霹靂舞太空舞等動作。

從今天下午的情況看，情況並非如此。各國的中學生還是非常注重古典的傳統文化修養。

我們現在說要向國外學習，可眼光總是盯著那些西方國家表面的東西，被那些光怪陸離所迷惑。一個民族想在世界上立足，沒有自己優秀的傳統怎麼行呢？

不說袁老師如何思考工作心得。張秋生三個人吃過晚飯，坐在房間裡一籌莫展。現在老師