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支援革命，以實際行動反對清王朝的統治，手裡又沒槍沒炮，用什麼支援？我看只有剪掉辮子。”葉挺說完，為了表示自己的果敢和決心，拿出事先準備好的剪刀，“咔嚓咔嚓”把粗粗的一條馬尾辮剪掉了。然後狠狠往地下一摔，“要支援革命，就要像黃花崗起義犧牲的烈士一樣，不怕失去一切！”榜樣的力量是最切實的宣傳。在葉挺的帶動下，原來幾個憂心忡忡的進步學生也毅然拿起剪刀，剪掉了沉重的辮子，大家雀躍歡呼：“往後背後沒負擔嘍！”　然而，他們剪掉辮子的行動，宛如一塊巨大的千斤石從萬丈高空擲入池塘中，頓時在校園掀起滔天大浪，整個校園在傾斜，在搖晃，在動盪不安。統治學校的官吏嚇得神色惶惶，氣急敗壞地把剪掉辮子的學生集中在一起，經過再三逼問，當問清帶頭者是葉挺時，便將他單獨帶到校長室，七八個人神色俱厲地異口同聲質問他，其中最為惱怒的當屬那個兼校長的府衙官吏。這位校長身材雖然不高且瘦，白淨的臉上戴一副金絲眼鏡，顯得文質彬彬，平時給學生訓話時半文半白，之乎者也，但是在學校裡卻是一跺腳校園就得顫三顫，原因是他不僅是校長，而且還是府衙舉足輕重的官吏。所以學校教職員工沒有一個看到他不像老鼠見了貓似的畏懼。今天，在他眼裡的葉挺不過區區一個黃牙小口的孺子，竟然敢冒天下之大不韙，在官府大肆捕捉革命黨的關頭帶頭剪掉辮子，萬一讓這危險的訊息不脛而走，豈不造成連鎖反應？到時葉挺幾個學生被抓事小，要是上司以“治校不嚴”罪而摘掉他的烏紗帽後果可就太可怕了。所以，他一反往常的斯文，臉被氣得蠟黃中帶青，大概也由於校長室光線有些暗淡的緣故，儼然像個松花蛋的外殼，還沒說話就已經氣喘吁吁，話出口也變得口吃，粗暴而生硬：“你，你說，為什麼要剪掉辮子，嗯？！”　胸有成竹的葉挺不卑不亢，開口便答：“腦後拖著個馬尾巴，又累贅，又不衛生。”　“你這是狡辯！是抵賴！”校長氣得兩個眼珠子要不是眼眶執意挽留會不顧一切地跳出來。額頭上的青筋蠶似的鼓溜溜暴著，聲嘶力竭地大聲咆哮，唾沫星子隨著固體狀的斥責彈丸似的射在葉挺的臉上，“你知道不知道，你這是言行不軌？！”　“辮子長在我頭上，我想剪就剪，與別人有何妨？”葉挺腰板挺得直直的，一副理直氣壯的樣子。　“愚昧，冥頑，簡直是白痴！”校長見葉挺答非所問，把剪辮子說成是一種個人行為，是童蒙兒戲。雖然他知道這是葉挺在搪塞，但是也不便把剪辮子主動與革命黨的行為扯在一起，要是萬一事態發展到難以收拾的地步，那豈不等於不打自招地承認是“教不嚴，師之惰”？所以，他有意調轉話題，以嚴厲的教訓口吻指著葉挺的腦門說，“人不學，不知義！你小小年紀，不苦讀詩文，不鑽研學業，卻帶頭搞這些上觸犯朝廷、下違犯校規的行為，一切後果要由你們自己負責的！”　“辮子是我們自己剪的，後果當然由我們自己來負了。”葉挺依然挺胸抬頭，大有一副好漢做事好漢當的氣概。　“你就不怕被抓去坐牢？”其他在場的官吏板著臉問。　“我們本來沒罪，他們硬是要藉口抓我們去坐牢，怕也躲不過。”葉挺仍對答如流。　“你還想過沒有，你要是坐牢，你就會被學校開除，那你就要回到你的鄉下去，你將失去讀書的機會，說不定一輩子就面朝黃土背朝天地當個鄉下佬，你也不怕？”這種帶恫嚇的質問幾乎是幾個人一起說的。　“我本來是農民的兒子，回到鄉下當農民有什麼可怕的？”葉挺微微一笑，坦然、無畏盡在其中。　葉挺異常的從容鎮靜，反而招致這些官吏的心理不平衡，更有一種被奚落、被嘲笑之感，所以一個個不甘示弱地向葉挺發起反擊，尖刻進而揭老底兒似的話語冰雹樣劈頭蓋腦向葉挺砸去。　“你年歲不大，卻一身的反骨。”　“就從你叫的這個名字看，就是個不安分的人物，將來必然招來大禍！”　“怪不得有的學生反映，你不