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要作鑑定，班主任要是在裡面寫幾點意見，咱們吃不了可得兜著走呀。

武威的話袁偉還是聽的。因為每一次談話之後，他都老實安穩了好幾天，但時間不長又一切如舊。然後，班主任老師又找武威，武威又找袁偉，開始新一輪的迴圈。

好在老師每一次都是說說而已，並沒有真的建議學校取消袁偉的學員資格。有一天，袁偉突然端正了態度，請老師到海天大酒店吃飯，並讓武威作陪。散席時，又送了老師兩條煙。從此，老師不再提這事，武威的耳根也清淨了許多，不用再充當他們的傳話筒。

其實，黨校的老師是中國最和藹可親、平易近人的老師，只有五十年代高階幹部文化學習班的老師能夠與之相媲美。據說那時的老師叫學生是叫首長的，而這些首長學生的作業中常常夾有寫給年輕女教師的情書。

在黨校，從未發生訓斥、辱罵、體罰學生的現象。因為，老師們知道自己教的是國家的棟樑、民族的未來，總是小心翼翼的，生怕得罪了這些人才。誰能擔保，再過些年，這些學生裡面不會出現幾個青雲直上的人物，說不定還會調回來當校長呢？所以，即便是像袁偉這樣的學員，他們也是不會輕易退學的。尊重知識、愛護人才，歷來是黨校的優良傳統。

黨校的老師不光態度好，學問也要好。因為他們面對的都是些人精，受過良好的教育（袁偉這樣的天才除外），又經常行萬里路，見多識廣，學識淵博，不好糊弄。老師們講課十分注重學習方法，經常運用啟發式教學，和學員進行平等的討論交流，絕無師道尊嚴的思想，不像其他學校的老師那樣高高在上。

儘管如此，武威還是不太喜歡聽黨校老師的課。他討厭那種引經據典、賣弄學問的講課方式，動不動就上綱上線，把領導人的講話或者黨的政策無限上升到前所未有的高度，雲裡來霧裡去，讓人不知所云，以此顯示自己學問的淵博。他覺得還不如大白話來得實在，聽得明白。

比較而言，武威更喜歡聽報告。記得在部隊開展“三講”教育的時候，政委作的學習輔導報告就給他留下了深刻印象。政委說：什麼叫講政治？我的理解就是要聽話，聽中央軍委的話、聽*的話，這就是講政治。言簡意賅，一語中的，武威大為佩服。

黨校最有特色的地方就是報告多，經常邀請專家學者、政府官員或者知名人士作報告。報告和講課不同，沒有那麼多條條框框限制；加上請的是“外來和尚”，沒有什麼顧慮，基本上能夠直抒胸臆、暢所欲言，因此廣受學員歡迎，能夠聽到一些真話。

每一次聽報告，武威都十分積極，認真聽講。

前兩天，學校邀請了一些國家部委的新聞發言人來作報告，探討在新形勢下政府部門如何與新聞媒體打交道。這些人經常在電視、報刊等媒體上露面，對他們的口才和風度，武威是大大佩服的，現在有機會親眼目睹他們風采，自然高興萬分，專心聽講。

真不愧是國家機關的發言人，講得就是好。不僅說清楚了為什麼要“防火防盜防記者”，還說清楚了怎樣“防火防盜防記者”。他們認為，防記者的關鍵是要採取恰當的方法，像大禹治水那樣，宜疏不易堵，引導媒體多多宣傳政府的方針政策。否則就會被動，帶來麻煩。

這個報告會開得十分及時而且必要。因為不久前，本市發生了一件轟動全國的事件，使這個默默無聞的中部城市一夜之間家喻戶曉，成了全國人民茶餘飯後的談資。這就是著名的“路軍事件”。

事情是這樣的，記者採訪本市經濟適用房土地被挪用事件時，城市規劃局一名叫路軍的領導口不擇言，質問記者道：“你是準備替黨說話，還是準備替�