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一直開著的門，辦公室裡兩排辦公桌中，只有一位年紀大約四十多歲，戴著黑框眼鏡的女老師坐在其中一張辦公桌後，聽見敲門聲她從手邊批改著的卷子中抬起頭來看向門口，不待秦優開口，就先出聲道：“是秦優嗎？進來吧。”

這位女老師應該就是他要找的新班主任關老師了。

秦優在關老師那打量的目光中走進了辦公室。

關老師知道今天秦優會來報到，所以特地一直坐在辦公室中等著而沒有在這早讀的時間同以往那樣去班級巡視。

她知道秦優，曾經是德慶中學的風雲人物，學習尖子和優秀學生幹部，從前的班主任是何老師，秦優是何老師從初中就一直帶上來的得意門生，連著三屆全國奧數競賽的第一名，還拿過全國中學生英語競賽口語和筆試的冠軍，這樣一個文理全科優秀，德智體全面發展，給學校爭得獎盃榮譽的好學生，自然是每一個老師都喜歡的。

只是沒有想到的是，這個學生卻在去年高二新學期剛剛開學不久就出了一場嚴重的車禍，聽說是腦部受到了重創，一個生氣勃勃的少年一下子就成了深度昏迷在床上沒有知覺的半植物人。

當時聽到這個訊息，所有的老師都扼腕嘆息，而秦優當時的班主任何老師更是心痛不已，去醫院探望了幾次，每次回來均是面色沉重。

原本所有人都以為這個優秀的學生也許就這樣折損了，卻沒想到現在秦優竟然還能奇蹟般地重新甦醒並康復，復學回來上課。

當她告訴何老師秦優復學上課被安排在她帶的班級的時候，何老師是驚喜的，如果不是正帶著高三分身乏術，恐怕都想親自來帶秦優了。

關老師看著面前安靜沉默的少年，身體比印象中要瘦弱了一些，面色也還有些蒼白；之前秦優的媽媽和她透過電話，聊起秦優傷勢的恢復，也曾提到，大概是腦部受過重傷的緣故，秦優的記憶受了影響，很多的事情都不記得了，也許，會在學習上有些困難，如果一時成績跟不上也不要緊，她也希望學校不會給秦優太大的壓力。

想到這裡，關老師不禁對秦優媽媽那體貼的母愛而感動，看著秦優的目光中，也多了幾分溫和關切。

“走吧，”關老師微笑著，收拾了一下桌面上的卷子，起身一邊向門外走去，一邊道：“我們一起到班裡去。”

他們要去的班級僅僅和年級辦公室隔了一間教室。

跟在關老師的身後走著，秦優略微抬頭看了看教室門邊的木牌，上面寫“高二（三）班”幾個字。

快到門口的時候，關老師卻停下了腳步，頓了頓，轉過身來看著秦優溫和地道：“秦優，新學期也才開始沒多久，新課的進度也不會很快，老師相信你能趕上，不要著急，如果有什麼問題，可以隨時到辦公室來找老師，好嗎？”

並不習慣這種長輩對孩子般的關切語氣和目光，秦優也不想忤逆別人的善意，只好淡淡點了點頭。

其實那些課本他昨晚在收拾東西的時候才草草翻過，裡面的內容對於他來說並不是什麼負擔，以往家族中對後輩的教育非常嚴格，在家族精英式的教育中，他被要求去學的那些比這些課本里的內容還要艱深得多，何況當年他在這個年紀的時候，早已經進入了那所世界著名的高等學府開始攻讀學位了，

——如果不是這樣，當初的方維信又怎麼能在方家的那些優秀後輩中脫穎而出，進而被方老太爺看重培養呢？

秦優的過於安靜和沉默卻讓關老師隱隱有些擔心。這個學生在經過這一年的休學，也不知道還能不能重新適應這高強度的學習，高二是為進入高三衝刺時的鋪墊階段，課業其實並不輕鬆，何況德慶中學是省重點學校，為了保證升學率，學習強度是很大的，秦優之前是學習尖子，但這麼久沒有上課，就算從前打下的