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站起身來，後退兩步，連屁股下的凳子都撞翻了。一邊用袍袖擦著臉上的血，一邊怒道：“你這混蛋，怎麼回事。吐我一臉，你是存心的吧？”

幾個送他來計程車兵，趕緊扶著他，賠著笑解釋說：“我們先前還沒說完，他今天天快亮時就開始吐血，吐了好幾次了，我們都被他吐過。他倒不是故意的，他是不由自主的吐血，而且是噴出來的，很嚇人。”

“既然這樣為何不早說？”

陶太醫忿忿地叫道，心想：他們如果早說的話，他就叫這些太醫院書院的學生上去看看，自己就免得如此狼狽了。

御林軍的一個小旗見狀，趕緊吩咐人去端了一盆清水，來給太醫洗臉，同時又找了一件衣袍給太醫換上。這太醫匆匆洗了臉，又換了衣袍，這才嘴裡罵罵咧咧地，重新坐了回來。也不敢再上前去看那病人腋下的那疙瘩了，說道：“我給他開劑藥，你們喂他吃了就行了。這藥裡有化瘀血的，吃了之後就不會再吐血，也有治頭痛身痛的，還有退熱的。就這麼著吧。”

說罷列出了配伍。旁邊的高參林小心的問道：“先生，他這究竟是什麼病呢？”

陶太醫眼睛一瞪，說道：“為什麼一定要確定什麼病呢？難道不確定什麼病就不能治了嗎？辨症論治，有症就能治，根據他的病症來治療不就行了，何必要去推更刨根問底搞清楚他是什麼病？這一點，你們將來學到如何給人看病時候就會知道了。有很多病，是根本沒辦法確定是什麼病的。但這個不重要，重要的是你們有沒有弄清楚他是些什麼症狀。然後根據這些症狀來對症下藥就可以了，這就叫辨證論治。像這個病人，他有頭身疼痛發熱，吐血，腋下有腫瘤。根據這些症狀相應用藥就可以，只要把這些症狀都消除了，他的病就治好了，你們說對吧。”

高參林對這陶太醫的這番話頗有些不以為然。但是他自己也不知道除此之外又該如何醫治。於是也就沒有說什麼，其他的學生，那當然是聽老師的。老師怎麼說就怎麼學，所以頻頻點頭，用心記在心中。

左京生所跟的太醫卻沒有那麼打馬虎眼的，這位童太醫已經得到了左京生的父親左錢通的叮囑和賄賂，要利用這一次看病，扶持他的兒子左京生，讓他揚揚名。

因此，他專門讓左京生在他這一組負責抄方，而其他人則是站在病人身邊學著望聞問切，鍛鍊他們如何看病。一方面，口頭上是鍛鍊他們如何看病，實際上是要把他們與他和左京生隔開，這樣他給左京生支招，開小灶作弊，就容易多了。

童太醫先讓其他的太醫書院的學生望聞問切。當太醫發現差不多說對了之後，就會讓左京生來負責診治。這時他就會大聲誇讚說左京生看得很準。實際上，左京生所說的都是根據先前那些已經望聞問切的學生得出來的結論，並在童太醫點評和糾正之下修正之後的結果，當然最接近標準答案。

而所謂的標準答案，又都是由這位童太醫來決定的。即便是左京生所說的還有偏差，這位童太醫口頭上，也會以左京生的答案為標準答案，大加誇讚。不過，在寫方子的時候，他還是根據自己的診斷來進行調整，反正這些學生剛進學校不久，還沒有能力分辨出藥劑之間的細緻差別。

第815章　恐怖病症

前面診治的幾個病人都是這種模式下最終由左京生來確定並說出他的病因和病機的。而童太醫誇讚的基本上都是左京生，對前面說對了的學生幾乎一字不提。於是在諸位太醫院學生的耳朵裡，聽到的是左京生表現得非常出彩，讓人刮目相看，連太醫都對他讚賞有加。不由得一個個都向左京生看去，並投去羨慕的目光。

直到出現了一個讓童太醫都撓頭的病人。

這病人臉