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楚，不久之後，他就要被起一個名字，同時也是性別標籤，它會剝奪他的一部分自由。他因此感到恐懼和不按，竟忍不住大哭起來，哭得那麼真切、響亮。所有的嬰兒生下來都會啼哭，那是因為他們全都逃不過這場劫難。果然，護士與父母開始探求他們最為關心的一件事。他們的目光彙集在嬰兒兩腿之間的地方。之後，護士宣佈道：“是個男孩。”從此開始，後天的性別教化就與他相伴一生。

當然，那個剛出生的嬰兒完全可以是女孩。女孩也同樣不能逃脫後天的性別教化。而男孩、女孩在成長過程中所受到的教化是不同的。我家鄰居的一個小女孩整天瘋瘋癲癲的，非常淘氣。她的爸媽就經常呵斥她：“你是女孩，文靜點，不要瘋打瘋鬧。再不聽話可要揍你拉。”我家鄰居中還有一個男孩，經常哭哭啼啼的，非常柔弱。他的父母也經常呵斥他：“你是男孩，堅強點，不能哭。女孩才會哭。”再後來，這兩個小孩漸漸長大。女孩變得文靜起來，男孩變得粗野起來。女孩穿著花衣服，男孩穿著運動裝。男孩的父親為他買了足球，而女孩的母親則為女孩買了洋娃娃。於是，男孩與女孩有了不同的生活內容。男孩的父親教育兒子說：“你長大了要像你父親一樣，偉岸英明，勇敢堅毅。”而女孩的母親則教育女兒說：“你要像你媽媽一樣，秀外惠中，溫柔賢淑。”

不久之後，男孩與女孩變成了兩種不同的人。至於他們什麼時候變成現在這個樣子的，他們也不記得了；他們為什麼會變成現在這個樣子，他們也不知道。他們甚至乾脆沒有考慮過這個問題，直接把它當作了自己的本性。

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我是他們的鄰居。他們是我看著長大的。因此，在這個問題上，我是有發言權的。依我的觀點看，他們之所以變成現在這個樣子，並不是他們的天性，而是文化塑造的結果。當然，這個文化塑造過程是由人來進行的。這些人中包括他們的父母、親屬、鄰居、夥伴、教師等等他們能接觸到的各類人群。其中，家長的作用恐怕是最大的。因為他們是孩子模仿的物件。我們的社會是以男性為主導的。家庭中，男人說得算的佔多數；政府部門裡，男領導人數更多、官位更大。於是，男人的性格中就生長出一種統治的力量。這種力量無形之中傳遞給孩子。於是，男孩當中，就會很多人出現攻擊性和統治欲的性格。這樣的性格會決定他們的行為方式。他們不願意跳皮筋，因為那沒有對抗、不夠激烈。他們不願意說自己的痛苦，因為那顯得很軟弱等等。另外，夥伴的在性別塑造中的作用也值得一提。因為與夥伴相處，是人們生活的組成部分。拿那個小男孩來說，當初，他是很喜歡跳皮筋的。不過，後來他發現夥伴們都在踢足球。於是，他也就跟著踢足球去了。因為只有這樣，他才不會被小夥伴們孤立。當然，這個道理也同樣適用於小女孩。

以上這些，是筆者對性別塑造的一個解釋。筆者認為不同性別的人擁有不同的性格，是被文化塑造的，而不是人的本性。也就是說，男人並不是生來就是男人，而是變成男人的；女人不是生來就是女人，而是變成女人的。這就是本節想說明的問題。

2，兩分監獄

人們常說，男人就應該像男人；女人就應該像女人。那麼，男人應該是什麼樣的；女人又應該是什麼樣的呢？人們通常又是這樣認為的。男人應該是理性的、強壯的、勇猛的、富於攻擊性的、有統治欲的、擅長抽象思維的；女人應該是非理性的、慈愛的、依賴的、柔弱的、渴望被統治的、缺乏抽象思維能力的。這種觀念將