第9章 寫生（下）(第3/3頁)
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來，待停下手時又遞了回去：
“看看怎麼樣了。”
四眼試了試，雙眼立刻泛起了興奮的光芒，然後也不用誰說，把剛才那首歌的高潮部分再次彈唱了一遍，而音準和第一次幾乎有天壤之別，呈現出來的效果也稱得上脫胎換骨。
“你怎麼做到的？”他驚異問道。
“你的琴絃沒調好，必然會影響彈奏，如同槍沒有將射表校好前是打不準的一樣。”
“我爸給我請了一個家庭教師，但他只教我彈奏技巧，沒有教怎麼調絃；我開始彈時自我感覺還不錯，後來越來越不行，我還以為是自己練習太少退步了，結果練得多了反而更壞，信心都給彈沒了，原來是這麼回事啊！”
“你彈得越多琴絃越松，肯定要惡化的。”
而比四眼更驚訝的是水歡，她轉頭看著項驁，道：
“你這麼五大三粗的一人，居然會樂器？”
“嘖，這兩件事有什麼必然的衝突嗎？”他白眼道。
“那你會調肯定也會彈對不對？”
“會一點。”
水歡沒有下文，只是一臉期待的看過去，項驁明白她的意思，便笑了笑，又對四眼道：
“借你的吉他彈一下，如何？”
“當然可以！”
隨後的一曲仍是民謠，但曲目很冷門，在場人聽過的不多。
而他的聲音是那種極富磁性的男中音，配合上緩緩從指尖流淌出的音符和婉轉中帶著幾分傷感的歌詞，再配上眼前湖光山色的景緻，每個人的心彷彿都被帶著飛了起來。
這次結束，包括老師在內的絕大多數人都自發的鼓起了掌——之所以說“絕大多數”，是因為沈如浩是唯一一個沒有表示精彩的，但又實在沒話可說之下只得站起來撂了句：
“在這兒坐著真沒勁，我去看看司機釣了幾條魚了，等開畫的時候叫我一聲。”
話音落下，人也已經走出去了；老師則道：
“十分感謝兩位同學的演奏，那下面一個小時的自由活動時間，等下回來繼續畫。”
眾人隨即各自起身溜達去了，水歡自然是和項驁在一起，她道：
“趕緊老實交代，你到底還隱藏了多少我不知道的技能？”
“急什麼？高中三年，咱們現在才認識不到一個月吧？來日方長，有的是機會讓你瞭解。”
“說的也是，來日方長，我：()濤起微瀾