第64章 數番研討反覆推敲 精益求精臻於完美(第2/2頁)

隨著研討深入，門生們拓展到作品的時代共鳴挖掘。關注社會思潮的趙軒宇帶來外界反饋，他收集網路評論、讀者來信，發現當代年輕人對作品中先輩守護文化的堅韌精神雖欽佩，但覺得與當下生活有距離感。趙軒宇一襲白衣，風度翩翩，為解決此問題，他提議在後續章節設定現代故事線，以大學生文化保護志願者團隊為原型，講述他們在數字化時代，運用新技術保護古籍、傳承文化，面臨資金短缺、輿論誤解等困境，卻勇往直前，與初代守護者遙相呼應，讓古老傳承在現代找到新土壤，引發跨時空共情。

他詳細闡述道：“如今，在大學校園裡，有這樣一群熱血青年，他們自發組建團隊，利用數字化技術掃描、修復古籍。然而，過程並非一帆風順。資金匱乏，使得他們不得不四處奔走拉贊助，遭受無數冷眼；輿論誤解，有人質疑他們的動機不純，認為這是費力不討好的事情。但他們沒有放棄，就像初代守護者一樣，為了文化傳承，咬緊牙關，砥礪前行。透過展現他們的故事，能讓年輕人深刻體會到，文化傳承不分時代，先輩的精神在當下依舊熠熠生輝。”

每番研討後，便是緊鑼密鼓的修改。作者們依據同窗建議，閉關苦思，字斟句酌。創作堂後的小院裡，時常可見他們踱步沉思的身影，或蹙眉凝思，或恍然大悟後匆匆返回屋內奮筆疾書。數週過去，新稿再聚，開啟新一輪“找茬”。

這次，從整體架構合理性到標點符號規範，無一放過。有人發現長篇論述段落易使讀者疲倦，建議拆分成小段，佐以案例，增強可讀性；還有人對標點較真，指出對話中標點錯用，影響人物語氣表達，需嚴格遵循語法規範。比如，一句簡單的“你吃飯了嗎”，若加上不同標點，“你吃飯了嗎？”是常規詢問，“你吃飯了嗎！”則帶有驚訝或急切之意，標點的準確使用能讓人物情感更加飽滿。

如此迴圈往復，歷經數月，新稿在反覆錘鍊下脫胎換骨。從開篇引人入勝的歷史懸念，到中篇跌宕起伏的人物成長，再到結尾引發深思的古今呼應，邏輯嚴密、文字優美、情感真摯，臻於完美。當最終定稿呈現在眾人眼前，那厚重的質感、閃耀的文化光芒，令每一位門生動容。他們知道，這部作品承載著先輩期望、凝聚團隊心血，必將成為《墨韻千秋》傳承新里程碑，在華夏文化長河熠熠生輝，激勵後人續寫輝煌。

作品付梓後，學界高度讚譽，稱其“為文化傳承類作品樹立標杆”；普通讀者手不釋卷，在社交平臺自發安利，掀起閱讀熱潮。博物館、文化館邀請門生舉辦專題展覽，透過手稿、畫作、多媒體演示，展現創作歷程，讓觀眾直觀感受精益求精的文化匠心。學校更是將其列為必讀書目，組織徵文比賽、研讀社團，培養學生文化傳承意識。《墨韻千秋》門生們用行動詮釋，只有數番研討、反覆推敲，才能讓文化傳承之作從優秀走向卓越，讓華夏文化基因代代相傳，永不磨滅。此後，他們並未停下腳步，繼續深入研究《墨韻千秋》，探尋更多可挖掘的文化寶藏，準備開啟新的創作征程，向著更高的文化巔峰攀登，讓華夏文化的光芒在世界舞臺上愈發耀眼。