第11章 五味雜陳 第二回 學堂(第3/5頁)

他們用自己的行動詮釋著教育的意義和價值，讓每一個孩子都能在知識的海洋中暢遊，追尋屬於自己的夢想。

聞老師，這位在這片草原上的第五位民辦教師，在這裡已默默耕耘了八年之多，他的堅持和付出讓我深感敬佩。他用自己的實際行動詮釋著教育的真諦和使命，為草原上的孩子們點亮了前行的道路。我有幸在這個時候走進學堂，代替他成為一名臨時教師，哪怕只是短短的幾天。這不僅是一份莫大的榮譽，更是一份沉甸甸的責任。我深知，在這片草原上，每一個孩子都是家庭的希望，是民族的未來。因此，我決心要盡我所能，用我所學當好這幾天的臨時教師。為草原上的孩子們創造一個更加美好的明天！

在學校的門前，陽光透過稀疏的雲層，灑落在嬉戲的學生們身上。用完早餐的孩子們，三個一群，五個一夥，正沉浸在無憂無慮的歡笑中。得力奇和老保管站在門口，他們的臉上洋溢著歡喜的笑容，彷彿在欣賞著這幅生機勃勃的畫卷。

然而，我的到來卻像是一陣輕風，不經意間打破了這片和諧的寧靜。孩子們似乎覺察到了我的存在，紛紛停止了嬉戲，用好奇而謹慎的目光望著我。我微笑著走向他們，目光鎖定在騎在狗背上的那個小男孩身上。我輕輕拍了拍他的肩膀，俯身問道：“你叫什麼名字？能不能讓我騎騎？”

小男孩顯然被我突如其來的問題驚到了，他瞪大了眼睛望著我，隨後從狗背上跳了下來，將拴狗的繩子遞給了我。這時，旁邊的一個小男孩搶著說：“他叫哈龍，是蒙語班的。我叫李鐵蛋，是漢語班的。”我微笑著點點頭，親切地拍了拍李鐵蛋的肩膀，稱讚道：“李鐵蛋同學真爽快！”

我接過繩子，佯裝著抬腿挎坐在狗背上。然而，那隻一直溫順的狗突然回頭大叫起來，張開大嘴撲向我的腿部。我驚慌失措之下，一個仰面朝天，重重地摔在了地上。哈龍見狀，迅速伸手緊緊抓住狗的耳朵，大聲喝斥：“腦亥巴什！”並用他的小手握成拳頭，狠狠地給了狗狗兩拳。狗狗委屈地低哼了一聲，一動也不動地站在那裡。

這一幕引起了得力奇和老保管的哈哈大笑，而學生們則緊緊地靠在一起，用不同的眼光看著我。我尷尬地站起來，拍了拍屁股上的土，學著哈龍的口氣說：“這腦亥巴什，真厲害！”或許是我學得不夠像，或許是蒙語說得不夠流利，標準。引起了所有在場學生的鬨堂大笑。我也跟著大笑起來。

我揮手示意並高喊一聲，“同學們準備上課”，他們哄地一下，連說帶笑地跑進了教室。我站在原地，望著他們歡快的背影，心中充滿了溫暖和感慨。這時，一直站在一旁的蒙語班女老師高娃笑喜喜地走了過來，親切地和我打了個招呼，然後走進了自己的教室。

教室的門緩緩開啟，一股清新的氣息撲面而來。陽光透過窗欞，灑在略顯陳舊的課桌椅上，彷彿為這簡陋的空間鍍上了一層金色的光輝。我站在教室門口，心中湧起一股莫名的緊張與期待，彷彿即將踏上一段未知的旅程。

我深吸一口氣，鼓足勇氣，踏進了這個充滿期待的教室。瞬間，所有的聲音都消失了，只剩下我腳步的迴音在肅靜的教室裡迴盪。我感受到了來自四面八方的目光，那些純真的眼神中，閃爍著好奇與期待，如同夜空中閃爍的繁星，點亮了我心中的迷茫。

我走向講臺，每一步都顯得格外沉重。我清楚地感覺到自己的心跳聲，砰砰砰地響在耳邊，彷彿要衝破胸膛的束縛。我緊張地握住了講臺的邊緣，手指傳來冰涼而堅硬的觸感，這讓我稍微清醒了一些。

就在這個時候，一個熟悉的聲音打破了沉默。是李鐵蛋，他站了起來，聲音洪亮而堅定：“老師好！”緊接著，整個教室的學生都整齊劃一地起立，他們的聲音匯聚成一股洪流，如同春雷般震撼著我的心房。我愣住了，被這突如