第9章 古人是古，但可不是傻子！(第1/4頁)

孟棠繼續背誦考點一的最後一個要點——

“法律現代化的起點就是……法律的效力依據和道德完全分離，

法律……是否有效力，或者可以表達為是否具備和*法性，完全取決於法律的形成是否符合形式化的立法程式。

法律的效力具備獨立於道德的自主性！

所以，可以理解為法律義務，這種強制性的義務和道德的關聯性不在重合，甚至分清了！”

漢朝。

劉徹這次的眼睛睜的最大！瞪著看向天幕，失聲道：“秦朝的以法治國……這是……傳承到了後世？！”

董仲舒跪倒在地，不敢抬頭！因為最近這段時間，他才向皇帝上述“罷黜百家，獨尊儒術！”

幾千年之後人肯定以史為鑑……那這不就意味著……董仲舒臉色一白！

孟棠接著做題，“下列關於法的本質的說法，錯誤的是？

A……實證與非實證……爭議的核心在於……是否存在概念上的必然聯絡”孟棠在後面劃對號；

b非實證……下定義……並不排除權威性制定和社會實效”孟棠繼續劃對號；

c實證……和非實證都可能……存在內容上的比如聯絡”孟棠繼續劃對號；

d馬……法學認為……法律的內容……最終由被統治階級意志和利益決定……但在某些情況下反映被統治階級的某些意志……”孟棠在最後劃錯號。

三國。

曹操雖然不知道嗎……法學是什麼意思，但擁有“統治天下”的抱負，自然也明白最後一個選項為什麼有問題！

法這東西是統治者制定的，能被統治就意味著沒有制定統治人的法律的權力啊！

他眯著眼睛，這後世的人把這種東西都寫在書裡……這是普通人能學習的？！

後世……果真讓自己大開眼界！！！

蜀地。

諸葛孔明望著孟棠讀過的內容，一臉驚訝！

但他更敏銳的察覺到後世書上寫的“法律”這兩個字的內容好像和現在書裡寫的不一樣！而且這種為政的東西就這樣學習……後世的開放讓他以往的平靜再次又打破了一些！

另外，考題的形式也吸引到他！

四個選項問的很直接，這道題前三個選項是不難！只要對應前面的內容！但問題出在這樣的形式。這可真好……將知識的要點清晰的考察到了！

讀書學習，按這樣學理解起來很到位！至於這最後一個選項……法的最本質被說的明明白白，一語切中！這知識可真不簡單！

諸葛孔明想到這姑娘學習的內容呼吸急促！

唐朝。

李世民著急的看向長孫無忌，“都記下來了嗎？”

“都有的！陛下別急！我們安排了二十多人！之後會再一一核對確認一下！”

孟棠做的那道題目的選項也讓他蹙起眉頭，“這樣的東西可以隨便學習……外面的百姓……如果大家都理解上面這幾句話的意思那可就出大亂了！”

孟棠接著看後面的知識點。背完做題背完做題，重複訓練著。

學習之後的內容繼續在引發諸多討論！

“國家不是在創造法律，只是在表述法律？！這好深奧啊！我想不明白！”

“你要聯絡孟姑娘讀過的下一句，社會性也就是物質制約性啊！”

“哎！我還是不明白！而且學這些有什麼用！哎！聽聽就當見世面了！這後世的這種世面可真廢腦子！”

“法律管的是人的行動？啥叫行動啊？”不理解的疑問一大堆一大堆的產生！

“行動就是你乾的事情？想的就是你腦子的東西！”還是有理解能力強的人的！