第4章 周測來臨：9(第1/2頁)

賀炎不明白，真的很不明白，明明一個年紀輕輕的男老師，怎麼說話這麼老氣橫秋的？一句一個啊，又不是在吟詩朗誦，這些腔調和韻味也沒那麼有必要的。

但也僅此而已了，這個老師的獨特之處還有一個，那就是不發脾氣，也不知道是他天生的好脾氣還是作為一個實習老師的職業素養，教了賀炎一個學期就走了，賀炎從來沒見過這個老師發脾氣。

不管班上的同學鬧成什麼樣子，這個老師總是面帶微笑，心平氣和地與人說話。

也就是這個樣子了，在初一這一年，這個老師來上課的次數屈指可數，因為這些書法晚自習的課程，大多是被語文老師佔到的。

也不知道她是從哪裡來的理由，很多次的書法晚自習都是這個老師進來，隨口就是一句：你們書法老師怎麼怎麼樣了……

然後就理所當然地把兩堂課上下來了。

突然想起來，小學的時候體育老師就經常請假，而代替上體育課的老師也總是會說一句亙古不變的話：你們體育老師怎麼怎麼樣了，這節體育課我來上吧！

……

關於一個教體育的老師經常請假這件事——

反正這件事就是這麼得奇怪，賀炎小學上了六年，從來不知道體育老師為什麼請假，但是知道小學時候的一位體育老師請假是因為結婚，她是一個女老師，然後……

小學六年，自從這個老師在賀炎三年級的時候請假離開，賀炎就再也沒見過這個老師了。

後來教賀炎的那個體育老師換成了男的，也只是教了兩年，在賀炎五年級的時候被調走了，去了城裡教體育。

而關於這件事，賀炎就想起了另外的一件事：

當時賀炎正是六年級，市裡要舉辦中小學生的籃球比賽，名字叫什麼賀炎忘了，總之是一個這樣性質的比賽，從自家學校裡挑出幾個踢球不錯的學生，代表學校去參加比賽。

賀炎記得，當時的上江中心小學，每個年級都只分著“甲”和“乙”兩個班級，稱之為“某甲班”和“某乙班”。

那個時候似乎是全校共用一個體育老師。

當時賀炎在上江的六乙班，在隔壁的六甲班有一個男同學，踢球特別好，在那個男體育老師沒被調走之前，那個同學一直備受體育老師的關注，由體育老師親自指導他踢球，那個時候，他的球技在學校裡也是數一數二的。

後來就是體育老師轉城裡教書了，也就是在那個足球比賽上，之前教賀炎，也就是指導那位男同學踢球的體育老師，把他指導過的男同學的踢球技巧告訴了他新教的一群學生們……

賀炎沒去參加比賽，但是賀炎最終知道的是，當時那個男同學打比賽回來，哭得稀里嘩啦——因為那個體育老師把他的踢球方式和防範技巧都告訴了他教的新學生，而且兩家還剛好對上了。

那場比賽，那個踢球好的同學根本沒辦法發揮全力，處處被壓制，導致最後就理所當然地輸了。

當時，賀炎從一群六年級的小學生們的眼中，看到了他們那個年紀少有，甚至於不該有的憤怒。

一個比賽的輸贏固然重要，堂堂正正地打比賽，就算是輸了也光彩，畢竟自己盡力了。

可是像跟賀炎這位同學打比賽的那支隊伍，也許年少輕狂的他們會因為自己贏了而感到驕傲和激動，可是像他們這樣，靠摳牆角來贏得比賽，雖然不是自己自願的，但多少也是有些不光彩。

至於那位“洩密”的老師，或許他的心裡只會有勝利的喜悅吧！以後有人在談論這位老師的時候，會多加一句：就那個帶隊踢球的男老師，打過上江小學的那個。

以至於賀炎就不太想上體育課了，以偏概全，以為所有的體育老師都是這樣，也讓賀炎初中的體