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將劉表趕到江陵去。

三線，在徐州南面與江東孫堅開戰，防止孫堅父子出兵北上，支援曹操。

司令署參謀司在制定作戰計劃的時候，有好幾套方案，郭嘉按照劉和現在掌控的部隊數量，為劉和制定了三套作戰方案，其中困難最大的便是三線同時開戰，而最為可行的則是穩住劉表，專心對付曹操，順帶著連劉備一起收拾掉。

劉表一生崇尚的便是中庸之道，他仔細想過與劉和合作或者是與劉和對抗兩種不同的選擇可能導致的結果，最終在他心裡的想法是即使聯合了曹操，也無法抵擋攜著大義而來的劉和。因為兵權歸於中央朝廷並非劉和首創，無論是在先秦，還是前漢，地方行政長官甚至是諸王都沒有直接控制軍隊的權力，劉和如今要做的事情只不過是把當初朝廷下放到各州的軍權收上來而已。

考慮到自己的身體日見老邁，三個兒子又不像劉和那樣志在天下，劉表決定聽從劉廙的建議，在劉和攻打曹操的時候，作壁上觀，不牽涉進去。（未完待續。。）

第五三六章　開戰之前（下）

在正式與曹操開戰之前，劉和除了大造聲勢，分化拉攏周邊勢力之外，還做了兩件事情。

第一件，在洛陽太學舉辦了一場別開生面的大比試。比試的一方是燕京大學的兩百名師生，另一方則是包括洛陽太學在內的天下各州近萬名文士才子，而最終結果則是燕京大學的師生以壓倒性的成績碾壓了天下士子，從而一舉確立了新學在大漢執牛耳之地位。

因為是事關名譽和個人仕途的重大比試，所以光是召集和籌備的時間就長達一年，而朝廷為了這次劃時代的比試，更是在洛陽郊外大建樓堂館所，為天下士子居住、學習交流、走訪、統一參加比試做好保障。

為了確保比試的公平公正，比試雙方相互出題，每場比試都有朝廷大員親自到場主持，比試成績也有一個新成立的“考試委員會”負責評判。

燕京大學選派參加大比試的師生儘管人數少，但他們在各場比試中所展示出來的才能，卻給洛陽百姓和朝廷諸位官員，甚至是他們的比賽對手們留下了眾生難忘的印象。

在士子們的傳統領域，燕京大學歷史學院和經學院派出的師生代表舌戰群儒，用全新的主張解釋了孔孟之道，並對黃老之說、五行之說、以及玄學等思想進行了毫不留情的批判。

在詩詞、繪畫、音樂、書法等領域，燕京大學文學院的師生不僅拿出了五言絕句，七言排律，長短句，更有許多新式的繪畫技法、樂器演奏方式，以及四種楷書，兩種行書，兩種草書……

至於在天文、地理、算學、農學、醫療、機械等非傳統領域內，燕京大學的師生們更是難逢對手。那些早期流落在民間的各行各業的精英大部分都被劉和招攬到了北方，如今讓天下這些只知道坐而論道計程車子們跟燕京大學的師生們討論星象運轉規律，討論農業增產技術，討論內外科手術，那就像是大學生跟幼兒園的小朋友們在進行比試，根本就沒有可比性。

如果說燕京大學的師生們向外展示出的豐富學識還不足以令人覺得震驚的話，那麼他們人人都會擊劍、射箭、蹴鞠、騎馬、駕車，身體健壯的好似軍中勇士，卻是讓羸弱不堪的天下士子們狠狠地震撼和羨慕了一把。

咋地，哥不僅胸有錦繡才華。還有一副上得了沙場，進得了閨房的好身板！乃們這些瘦不拉幾的傢伙，不管是動嘴還是動手，都不是咱燕京大學的對手！

劉和鼓搗這場大比試的目的，就是為了把燕京大學的教育模式面向全國推廣，同時也是為了吸引各地計程車子前來洛陽，以便為國家挑選一批未來的官員種子。雖然新學可以完敗舊的教育方式，但劉和也知道大漢人才輩出，各地都有一些受過傳統教育的飽學之士。他們就像當初的